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优秀班主任小结浅谈低年级班级管理

发布日期：2008-7-8 6:02:34 作者：江古月出处：多彩班主任浏览：1273 人次

优秀班主任小结浅谈低年级班级管理

从我踏上三尺讲台那一天起，学生便溶进了我的心中，成了我生命中的一部分。我知道：我将一生与书为伴，一生与那些可爱的孩子为伴，一生与平凡而又伟大的教育事业为伴。努力让自己成为“学生心目中的好老师”成了我今生最大的追求。我是一名低年级的班主任，这班主任也许是世界上最小的主任，但这肩上的“担子”却可以说是最重的，在完成教学任务的同时，我们还肩负着引导组织学生德、智、体全面发展的使命，并有义务和责任帮助学生不断完善自己。现在我就如何做好低年级的班级管理工作谈谈我的一点体会：
一、注意抓住良机进行“感情投资”。小学生非常崇拜老师，他们会留心观察班主任老师的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听老师的每一句话。我认为这时是感情投资的最佳时机，要给学生留下良好的印象。记桌子，得开学初报到那天，升入二年级，需要换教室，而新教室里灰尘也有很多。于是我挽起袖子，准备要大干一番的样子。忙着扫地整理有几个来的早的学生，也纷纷过来说：“老师，我也想打扫！”我开心的说：“好，咱们一起干！”学生们积极主动的来帮老师干活。最后也不忘了跟他们说：“谢谢小朋友们，经过了1年，大家都长大了！真是勤劳懂事的好孩子！”学生们额头的汗水，透露着晶莹的光芒，乐呵呵的笑着。班主任除了要有好的带头作用，还要架起感情沟通的桥梁。低年级有很多学生都很胆小，为了鼓励他们，我常常会和他们谈天，说笑话，做游戏，孩子们觉得你就是他们的亲人，是他们的朋友，是他们的精神支柱。爱的力量是无穷的，当你把爱像阳光般无私地撒向学生，把慈爱的微笑带给学生，温暖每一个学生的心灵时，你将会和他们建立起和谐融洽的师生关系，孩子们会把您当作他们的知心人，向您诉说他们的酸甜苦辣。
二、尊重学生，理解学生班主任是学生的老师，但在人格上是和学生相等的，所以在教育学生时要真诚对待每一个学生，充分信任每一个学生。当你对学生进行教育时，必须让他感受到你的真诚，这样他才会心悦诚服的接受。对于有缺点错误的学生，决不能一味的训斥或是尖刻的挖苦，这样会大大伤害他们的自尊心。记得我们班有一位男生，平时表现自由散漫，上课爱讲空话，爱做小动作。我找他谈话时，列举了他的这些错误，我问他：“你的这些都是怎么回事呀？这些都说明了什么问题？”他低下头说：“我成绩不好，平时老是被老师批评，所以我觉得读书没味。”听了他的话我很惊讶，可见老师的言行对他造成了多重的影响。我就对他说：“你错了，现在老师从来就没认为你是差生，也没认为你品质不好，主要是你的自制力太差了，平时也比较调皮，不知道该如何控制自己的行为，很不给老师面子。”我的话刚说完，他就说了：“老师我知道了，能给我一次机会吗？我一定会改。”通过次番谈话，他真的像换了一个人，每次我看见他时，也总是鼓励的目光。现在他在纪律上的表现有了很大的进步，成绩也有了很大的提高。暑假里，他还主动要求去书法班练字，这是多么可喜的表现。
三、要做到“三勤” 管理一个班级时，班主任老师要做到“脚勤、嘴勤、眼勤”。脚勤就是要经常走到班级中去，到学生的家里去，多与学生接触，在开始习惯还未养成时，要多跟班进行督促检查；“眼勤”，要经常去观察同学们的情况，以便及时掌握第一手材料。还有要“嘴勤”，就是要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况，知道他们的家庭背景，这样你对学生的教育就能做到事半功倍的效果。
四、采取多样的教育方法大家都知道，随着时代的发展，社会的进步，人的社会化、人格化、个性化，“班主任”这个词再不是严加看管的“警察”型所能概括的，也不是含辛茹苦的“保姆”型所能归纳的。总的来说，要“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”。既要有慈母般的息息关爱，又要有严夫式的高要求；既要在“面”抓整个班级的班风学貌，又要在“点”上细致深入地管好个别学生的思想、学习、生活各方面；既要有贴近学生的现身说法，又要在学生中树立很高的威信；既有“和风细雨式”的开导，又有“急风暴雨式”的批评……学会分析学生的心理特征，善于运用多样的教学方法，针对不同的学生、不同的问题采取不同的教育方式，进行“因材施教”。同时，结合学校开始的“五好评比”活动，即行好礼，写好字，做好操，上好课，扫好地，在各方面要求学生，形成竞赛评比意识，在积极向上的氛围中快乐学习。总之，同一树上不会有两片相同的叶子，在这个世界上也不会有两个完全相同的人。面对形形色色充满个性的学生，我们只能用爱心、耐心、恒心去教育。
陶行知先生说：“让我们解放眼睛，扔掉有色眼睛，要看事实，看未来；解放头脑，撕掉精神的裹头巾，要想得通，想得远；解放嘴巴，享受言论自由，谈天，谈地，谈出真理来；解放双手，甩去无形的手套，大胆操作，向前开辟；解放空间把学生从文化的鸟笼里解放出来飞向大自然，大社会去寻觅，去捕捉。”可以说班主任任重而道远。

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