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优秀班主任小结  挥洒真情以爱育人
发布日期:2008-7-8 5:38:36 作者:胡玉梅 出处:多彩班主任 浏览:287 人次


优秀班主任小结 挥洒真情以爱育人


挥洒真情以爱育人
——班主任工作案例

十八年来,我一直耕耘在教育的百花园里,兢兢业业、勤勤恳恳地呵护着每一棵幼苗。大教育家陶行知先生说过:“如果你是个仁爱的人,学生就是个善良的人;如果你是个爱训斥的人,学生就是个爱抱怨的人。”是呀,多年来的工作经验告诉我:一个仁爱的班主任,就是播洒阳光雨露的人,她让孩子沐浴着灿烂的阳光,滋润着雨露的甘甜。一个微笑,如明媚的阳光温暖孩子的心田;一句赞美,如不灭的火炬点燃孩子的自信之火;一次鼓励,如春风扬起孩子远航的风帆。
胡盼盼同学是我曾经工作过的瘦西湖小学的一年级学生,由于年龄小,上厕所时不小心掉进了粪坑。我看见了迅速地把她拉上来,端来温水将她身上洗干净,把头发里的蛆一条条地用手捉掉,并脱下衣服替她穿上。等她家长匆匆赶来时,我已把她的脏衣服洗干净了,家长十分感激,我说:“谁见了都会这样做的。”有的同事不理解,“又不是你们班的学生,你操那份心干什么?”我笑笑说:“如果那是你女儿,你还会袖手旁观吗?”那位同事脸红了。从此以后,那位被救的学生与我特别亲近,总喜欢同我说心里话。去年教师节,我收到了她从北京寄来的贺卡,上面写道:“纵然时光飞逝,难以忘记的是与老师的情谊和那些愉快的日子。永远深深感激老师,给了我第二次生命,教给我那终身受益的东西。每当看到星斗满天,我就想起您,夜深了,您是否仍在备课、批改作业……”此时此刻,我感到无比欣慰。对学生,我虽然付出了自己的无私的爱,却也收获了学生的无价的情。
正如孟子所说:“爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之。”当学生感到老师对他们亲近时,他们也会自然加深对老师的亲近。我曾经教过一个叫高月的女孩子,她长得眉清目秀,人见人爱,加上成绩优异,更是父母的掌上明珠。可是“天有不测风云,人有旦名祸福”。五年级春节拜年的路上,她被汽车碰了一下,产生了严重的心理障碍,目光呆滞,见人就躲。父母为了给她治病花光了家里所有的积蓄,可是病情还在日益加重。有一天夜里,外面下着鹅毛大雪,突然,我的手机响了,是高月的爸爸打来的,电话那头传来急促的,近乎哭泣的声音:“胡老师,请你来一下,高月又犯病了。”我连忙放下正在发高烧的女儿,打的来到高月家。看见高月穿着内衣,站在我常走的那条路口,嘴里念叨着:“胡老师,胡老师……”我脱下羽绒服,一把将她搂入怀里,泪水夺眶而出。多可怜的孩子,她对老师的感情远远超出了对父母的爱,她相信老师,依恋老师,在她最害怕的时候,最想躲在老师的双翼下,而我又给了孩子什么,此时,我充满了自责。后来,我将高月带回了家,同吃同住到她病愈为止。小升初时,她以语、数双百分进入了竹西重点班,后来以全校第一名的高分进入扬中高中,去年考入了厦门大学。前不久,我收到了她的一封信,信中写道:“老师,我经历过黑夜,完全因为你用心指引了我,才使我这条失去方向的小船没有搁浅、触礁。在今后的日子里,也许我还会遇到风浪,但您的鼓励和支持会让我战胜一切,即使您不在身边……在此,我要衷心地感谢您,老师!”
其实,真正要说感谢的是我,是我的学生让我感受到了人世间最美好的情感,这种情感又不断地激励着我在今后的教育教学中,更加不知疲倦地关爱、塑造美好的心灵,并把这作为实现自己人生价值的内在动力。
面对一个个鲜活的生命和尚显稚嫩的心灵,只有充分尊重他们的人格,推心置腹,以诚相见,才能建立和谐的师生关系。
魏其美同学的父亲由于犯***罪判了刑,母亲一气之下离家出走,抛下了两个不满十岁的女儿和年迈的多病的婆婆。同学们都瞧不起她,不愿与她交朋友。我看见她经常独自坐在位置上发呆,学习成绩直线下降。我先从生活上关心她,与红十字联系寻求经济上的帮助,与校长商量减免了除书本费以外所有的费用,经常给她买生活用品、课外书等,学习上取得一点进步及时表扬,课后给她讲自强不息的故事,告诉她“我们无法选择父母,但我们可以掌握自己的命运。”后来,魏其美同学的进步赢得了同学们的尊重和友谊,大家选她当了班长,成了品学兼优的好孩子,被评为“扬州市三好学生”,她的作文――《回顾历史,展望未来》荣获了江苏省读书征文大赛一等奖。
法国教育家卢梭说过:“用爱心弥补才能,胜过用才能弥补爱心。”“人类灵魂的工程师”们,让我们不吝惜自己真诚的赞美和宽容的微笑,像春不吝啬雨,夏不吝啬风那样,在孩子的心头播洒激励,嫁接信心,呵护自尊!
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