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班主任小结良好习惯益终身

发布日期：2008-6-27 10:49:05 作者：原创出处：原创浏览：679 人次

班主任小结良好习惯益终身

常言道，三岁定八十。大教育家孔子道：“少年居性，习惯之为常。”而培根在《论人生》中便明确指出：“习惯真是一种巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就应通过教育，去建立一种良好的习惯。”可见，幼年养成习惯的好坏对人的一生有直接影响。良好的习惯将有益于终身。老师和家长在培养学生良好习惯方面有着不容忽视的责任。
良好的习惯是指哪些？良好的习惯包括了好多内容，今天我就和在座的家长一起来谈谈如何来培养一年级学生良好的学习习惯、良好的行为习惯。
一、培养良好的学习习惯
1、认清养成良好的学习习惯的重要性。
你们的子女现在所用的是省编教材，简称“苏教版”这套教材对一到六年级学生分12次提出了不同的学习习惯。首先，让我们来了解一下刚入学的一年级学生应养成哪些学习习惯：正确的读书姿势、正确的写字姿势。
正确的读书姿势：坐姿端正，身体重心落在坐骨和凳支撑点范围内，眼睛与书本距离为30—35厘米，胸部与桌缘距离保持在6—8厘米，书本与视线的夹角接近直角。
正确的写字姿势：写字时坐姿要端正，两脚平放于地，以肩宽为准。两臂平放在桌上，本子平放在胸部正前方，眼睛与本子的距离为30—35厘米。胸部与桌缘的距离为6—8厘米。左手按住本子一侧。右手握笔时，大拇指与食指分别从左右两边夹住笔杆。握笔点离笔尖3—4厘米，中指甲根侧贴笔杆，食指、无名指、小指稍稍自然地向掌心弯进去，掌心空着，不能握成实拳。笔杆斜靠在食指根部关节处，与纸面成40度左右。
养成良好的学习习惯，是孩子一辈子受用的事。首先，家长要从提高孩子素质，促进孩子身心发展的高度认识养成良好学习习惯的重要性。把指导、要求孩子保持正确的读写姿势，当作家庭教育不可推卸的任务。在教学过程中不仅要严格要求，而且要常抓不懈。对孩子的错误姿势要及时予以纠正。平时，家长也要以身作则，教孩子写字、教孩子读书等都要注意读写姿势，使学生潜移默化地受到教育。其次，要提高孩子对养成良好读写习惯的认识。家长可通过讲解、启发、引导，使孩子懂得为什么必须养成正确的读写姿势，什么才是正确的读写姿势，认清错误读写姿势的危害性。使孩子认识到读书、写字是件很严肃的事，绝不可以马马虎虎地对待。认识提高了，孩子就自觉地付诸行动。
2、常抓不懈、持之以恒。
习惯是一种不易改变的行为方式。良好的习惯不是靠一朝一夕、几天功夫就能养成的。课堂上，老师会严格要求、训练到位。在家中，家长应时时提醒、时时督促。家长要舍得花时间，对读书和写字姿势进行反复训练。否则，一曝十寒，想起来就抓，是养不成良好习惯的。
3、训练要重视客观因素。
在重视教师、家长、学生的主观因素之外，训练孩子正确的读写姿势，还应重视一些客观因素，如：桌椅的高度、铅笔的粗细长短等。当桌子矮、椅子高时，孩子就容易弓背。再如铅笔过短过粗，孩子就不容易形成正确的执笔姿势。家长要检查学生的铅笔（最好是HB六棱形铅笔）、桌椅等，使其适应孩子的生理特点。学校里，老师非常注意学生的作业量，在家里，家长外加作业要适量，以免学生因赶时间，而忽视保持正确的姿势。孩子能练就一手好字，是每一个家长的希望，愿你们记着：练字先练姿。
顺便告诉大家，现在考试卷面成绩是80分，还有20分就是写字、朗读和坐姿。不用多说，大家也知道正确的读书姿势、正确的写字姿势的重要性。
另外，知识的巩固复习也是学生掌握知识过程中的重要环节。孩子回到家，家长要督促孩子复习一下一天中所学的内容。我们知道，遗忘有两种：暂时性遗忘和永久性遗忘。要小学生牢固地掌握知识就必须预防知识的遗忘。复习则是预防遗忘的一种有效手段。首先，巩固复习已学的知识是学生学习新知识的必要前提。如没有学会单韵母，复韵母就无法学。其次，巩固复习已学的知识是学生应用知识的重要条件。如果学生不能将所学的知识牢固地保存在头脑中，当他们要应用以往学过的知识来解决面临的任务时，如拼音识字，就必然会感到力不从心、束手无策。
二、培养良好的行为习惯
要诚实，不说谎。说谎是小学儿童品德心理发展中较为普遍的现象。教师和家长如不能适当地对待和及时地纠正，将影响孩子行为习惯的养成。因此，家长必须重视对孩子的诚实教育。要教育好孩子，首先要了解孩子说谎的原因。
1、说谎的原因
A. 对成人的模仿
孩子的父母经常会有意无意地教孩子说谎，如父母不喜欢接待某位客人，就对孩子说：“某某叔叔来，你就说爸爸不在家。”由于孩子通常认为父母的话是对的，逐渐模仿父母说起谎来。
B. 讲了实话受到处罚
例如，孩子无意中打碎了水瓶，诚实地告诉了妈妈，结果却被严厉地批评了一顿。
C. 做了好事被怀疑
孩子好不容易考了100分，兴高采烈地告诉爸爸妈妈，然而爸爸妈妈却怀疑他是照同学试卷抄的。
D. 为了夸耀自己
有的孩子为了要表现自己的能力，让别的孩子羡慕他是“英雄”，是“好汉”，把希望发生的事说成是已经发生的事。
E. 害怕承认错误
因为承认错误会被同学瞧不起，不与他一起玩，受到孤立，因此就不说实话。
2、说谎行为的疏导和纠正
对于为了达到各人需要（追求表扬、回避惩罚、得到某种东西）而说谎的孩子，家长应诚恳对待，并注意：一是在没有搞清问题之前不要以极不信任的态度追问；二是在弄清确实是说谎之后，可通过耐心地晓之以理，并对其动机表示理解或以幽默的方式让他感受到家长是在为他惋惜，使之从中领悟说真话的可贵；三是不宜满足其要求，更不宜以谎言制裁谎言。
纠正孩子的说谎行为并不是一件轻而易举的事，需要较长和较多的精力。
A . 家长要以身作则
要教育孩子明白说谎是不良行为，家长更要以身作则，言必信，行必果。
B. 及时教育
孩子说了谎要及时教育，那种对孩子说谎视而不见、听而不闻，不加批评指正，以为孩子说谎无所谓的态度是十分有害。
C.不歧视、多鼓励
要鼓励孩子承认自己说了谎话，对勇于认错的孩子要及时表扬，不应歧视他们。
D. 批评要注意个性特点
批评时需要注意说谎孩子的个性特点，有些孩子可以当众批评，有些孩子不能当众批评，有的孩子顺从性强，批评容易生效，有的孩子抵触性强，批评要多注意策略，以防产生不良后果。
三、培养良好的劳动习惯
在人们的心目中，“勤劳”被认为是一个传统美德，不爱劳动、游手好闲，遭到人们的鄙视。而如今的学生劳动意识、劳动观念淡薄，生活能力、自理能力缺乏，家长应有意识地培养孩子良好的劳动习惯。教育孩子从小事做起，从现在做起，从日常生活的劳动做起。自己的事情自己做，不会做的事情学着做。在家里，可让他们学着洗手帕、洗袜子、洗红领巾、叠被子、扫地、擦灰尘等一些力所能极的事。当孩子尝到了劳动的喜悦，他会无比兴奋。这样既培养了孩子的劳动习惯，又充实了孩子的生活。真是一举两得。
各位家长，你们望子成龙、望女成凤的心情我可以理解，因为四年前我也是一位一年级学生的家长。我深深地感到：教

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