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五年级下册科学教学总结

发布日期：2008-6-22 21:18:30 作者：教学总结出处：教学总结浏览：1774 人次

五年级下册科学教学总结

本学期，以《国家基础教育课程改革纲要》为指导，全面落实《全日制义务教育科学课程标准提出的基本理念、课程目标和课程内容，进行科学启蒙教育，培养学生的科学素养和创新精神，为学生后继的科学学习和其他学科的学习，乃至终身学习打下基础。
一、在科学教学中开展指导学生主动探究学习，指导学生获得一些浅显的科学基础知识，同时培养他们的科学志趣，及学科学、用科学的能力。使他们受到科学自然观、科学态度、爱家乡、爱祖国、爱大自然等思想品德教育，促进他们身心健康发展。
二、教学中能通过观察选择或提出一个具有可行性的关于事物之间相互作用和平衡的研究课题，并能从研究结果中发现新的有待研究的问题；能用逻辑推理的方法对生物与生活环境相适应的现象进行假设，并能独立地设计实验，通过控制变量的对比实验等验证假设；能有一定根据地预测和分析实验结果；能通过体验和实验探究热传递的各种方式及应用；能用模拟实验的方法探究地表现各种变化现象，包括地震、火山喷发等。
三、在教学中始终保持对探究生物与环境、生物与生物、物质与物质之间相互作用、联系、达到平衡关系的兴趣；逐渐树立珍爱生命、保护环境、人类与环境和谐相处的价值观；能坚持长期对不同环境中生物的生长情况做观察、记录；愿意与其他同学共同探讨问题、完成实验研究、交流实验结果、归纳结论；能积极大胆地发表自己的想法，敢于提出相反意见；能大胆想像，独立完成设计与制作捕捉害虫的装置、太阳能热水器、保温箱等。
四、在教学中能根据实验结果，说出种子萌发所需要的外界条件及生物生长的需要；能举例说明动植物的形态结构与其生活环境或生活方式是如何相适应的；能举例说出如何辨别植物的根和茎及其在植物生长过程中的作用；能用自己的话描述热的良导体和不良导体；能描述热传递的不同方式；举例说明保温和散热的应用；能描述地震的现象及其引起的危害等。
五、为推动我校开展科普教育活动，培养学生的科学素质，增强学生科技创新意识和能力，于2005年2月25日50名五年级科技爱好者到中山科学馆参观了全国青少年科技创新大赛获奖作品展览。指导五年级科技兴趣小组开展《溯源侨居》科技实践活动，通过活动培养学生热爱家乡的情操；培养学生观察力、分析问题、解决问题和探究的能力；让学生了解良都地区华侨古宅的风格、结构，了解这地区的历史文化；使学生能对社会直接的认识，能把所学的科学知识运用到实践中。此项目获得2005年广东省青少年科技创新大赛科技实践活动二等奖。
六、演示实验开出率100%，学生分组实验开出率达96%。期末实验操作考核五（1）班总人数48人，合格率达100%，优秀率达89.8%;五(2)班总人数48人, 合格率达100%，优秀率达89.58%;五(3)班总人数49人, 合格率达100%，优秀率达97.96%;五(4)班总人数50人, 合格率达100%，优秀率达94%;

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