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建立自主评价、竞争奖励机制

发布日期：2008-2-26 23:11:33 作者：杨建宇出处：浏览：671 人次

建立自主评价、竞争奖励机制
汽车产业开发区七校
一个班级，仅有民主的班风是不够的，只有调动起了全体同学的竞争竟识，形成你追我赶的学习气氛，这个班级才会更优秀。哲人詹姆士说过：“人类本质中最殷切的要求是：渴望被肯定。”要使40多个同学不断进步、竞争，最好的办法就是不断激励他们、适时赞扬他们。
这学期我就在班上宣读了一套激励措施，鼓励他们展开竞争。
开学出就与班级干部们共同制定了班级奖励机制，然后就组织指导学生进行自主评价，每周小结一次，每月总结一次,评价结果公布在黑板上。其中单元测评、每周操行评分均前三名的同学可竞选学校的“一周之星”，并奖励两分操行分和一朵红花。此举一出，班上的学习气氛马上浓厚起来，他们在互相竞争，较量，争当“一周之星”。因此，他们大大加强了对自己的行为习惯的管理。例如我班上的从别校转学来的，第一单元考试只有68分，而且书写潦草、不做作业、也不接受同桌的帮助、辅导，老师教育也无效。但奖励机制出台后，他改变了：字一笔一划写好，主动请求同桌帮助，作业依时完成、上课经常举手发言，经过努力，他进步很大，同学们选他为“一周之星”，期末考试时他还取得了83分的好成绩。
通过以上教育方法、手段，我所教班级变成了一个团结、优秀的集体。在学年期中检测中我所任教的学科还取得了好成绩，及格率达到百分百！取得这种成绩更使我认识到激发学生的内在动力是多么的重要。

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