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班主任小结一年的工作

发布日期：2007-12-28 20:31:50 作者：班主任小结一年的工作出处：班主任小结一年的工作浏览：722 人次

班主任小结一年的工作
回顾一学年的班务工作，就如同享受一年的丰收成果，有辛劳，更有喜悦。回想着那片曾辛勤耕耘的芳草地，昔日的诸多记忆又再次涌上心头，似盈盈春风拂面、如阵阵花香沁心，那一张张纯真可爱的笑脸而今又浮现在眼前，是那样的熟悉，那样的亲切，顿时，感慨万千！一年来，我坚持以思想道德教育为重点，坚持以人为本，以实践活动为载体，力争创造一个良好的人文环境促使每一个学生健康活泼地成长，具体回顾如下：

一、班级文化，全方位促动学生。

1、成立班风角：让《规范》《守则》上墙，时时给学生一个提醒。良好的班风是保障教学工作顺利开展的前提条件，关键就是抓好班级的常规管理。二年级学生的自制力太差，我首先要对学生进行“洗脑”，再利用夕会、班会, 组织学生学习讨论《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，并开展相关的主题对会，使学生对规章有了更深刻的认识，从根本上做到我要遵守纪律。2、启动“争星总动员”：开学初，我就指导学生每人做一张争星卡，激励学生从德智体美劳全方面争星，比一比谁的星星多，调动学生的积极性。3、开辟“警示栏”，针对学生的不足，让学生把自己的决心、心愿写在警示栏中，什么时候做得好就取出，让警钟在他们心中长鸣。4、种植“攀比树”：低年级的学生集体意识还很淡泊，攀比树分成三棵，就是三组成员组成的，每棵树上挂满组员的铃铛，表现好就可以挂上树，看哪组铃铛丰收的多，就获胜，从而从培养小集体荣誉感到大集体荣誉感，进一步建设好班集体。5、建立“图书王国”：每个学生从家中带来自己的图书，成立班级图书角，让资源共享，并组织专门人员进行管理，让学生们能在书的海洋里自由遨游，拓宽视野。班级工作十分琐碎，所以作为班主任应该在学校大方向的指导下，结合本班级的实际情况，细致全面地开展各项工作，防止学生有“空子钻”。特别班级出现的问题雷厉风行，及时处理。
二、班干部牵头，让学生自主管理。　

俗话说“三个臭皮匠, 顶个诸葛亮”。作为班级管理者，要想管理事半功倍，必须充分发挥班干部的作用。我首先由学生无记名投票选出他们拥护的、有威信的班干部，细致到个人，让他们自主管理，监督作用：班长管干部，顾及全面；副班长管学习，三个大组长，三个小组长、各科代表、纪律组长、值日组长、甚至还有桌椅组长、背书组长等，使有上进心、有责任感到同学都能有表现的机会，发挥他们的积极性。大多数同学有当家作主的主人翁感。某个班干部在某项工作上有困难，我就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。随着时间的推移，宰美玲和刘慧两个同学不但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中威信也很高。有了他们，流动红旗也会常来“串门子了”。
三、发掘闪光点，不放弃下层生。

大多数的下层生都不是智力差的学生，之所以成为下层生，主要由于个性掘强、偏激，对老师、家长的教育逆反较强，这些学生自尊心特强。作为班主任，一定要摸清他们的个性，发掘他们的闪光点，多表扬他们，肯定他们的价值，耐心与他们打思想心理战，让他们的自尊心得到充分满足，只要他们确定“你”的教育没有“恶意”，“你”是真的“向”着他们，他们的坏习惯会收敛，并愿意融入集体中，维护集体利益。例如：我班一个叫裴武圣的学生，嗓门大，脾气燥，心理怪异难以管教，他的观点是“以拳头解决问题”，“沉默面对问题”，表面看他有许多行为不可理解，但是经过跳绳比赛却让我又重新认识了他，本来他连一个都不会跳，经过勤学苦练他不但学会了跳绳，而且还代表班级参加了比赛，这说明他骨子里有一股不轻言放弃的血液，利用这一点，我多以鼓励为主，让他充分感受到老师对他的关心，他的积极性有了提高很多，虽然他还不是很优秀，但是我相信只要对他不要放弃，总有一天，他会成为很出色的人才。

四、开展活动，综合素质不放松

小学生的年龄特点是爱玩好动，丰富多彩的活动有利于激发学生的积极性、创造性，更有利于教育学生，让他们在活动中开发智力、锻炼能力，达到真正的教育无痕。刚开学，班级学生集体意识淡薄，开个“我爱我家”的主题活动，教育他们以班为家，以校为家，结合生活实际说说该怎样爱这个家？在学生稚嫩的话语之后，班级情况有了很大的改观，昔日的脏乱全都没了踪影。针对学生吃饭浪费的坏毛病，组织全班学生开展一个小调查，从多种渠道了解粮食的生长过程，明白种田的辛苦，改正这一缺点。

此外，我还组织了读书比赛、写字比赛、讲故事比赛、小歌星卡拉ok比赛等一些班队活动，学生的集体意识和综合素质明显有了提高，陈艳茹和李阳同学代表班级参加的镇小歌星卡拉ok比赛还获得了一等奖的好成绩。一年下来，我班连续两次被评为文明班级。

五、强家校联系，争取更大力量
　　家校做到了最大程度的配合与默契，这样是非常有利于孩子们的成长的。这学期学校所开通的“阳光信使”也促使了家校进一步的紧密联系，让双方及时了解学生在校在家情况，此外，我还召开了家长会，个别找家长谈话等，架设好学校与家长之间的桥梁，及时协调沟通，使两方面通力合作、齐抓共管，使学生无论是在学校还是在家中都处于老师和家长的共同监督之下从而及时发现和纠正全心全他们的错误。

一年的时间不算短，但遗憾的是由于种种原因，本学期在创建特色班这一方面并没有取得突破性的成绩。我计划在明年的班级管理上，以这学年的遗憾作为起点，收获一个没有遗憾的结果。

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