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二年级数学期末试卷分析

发布日期：2007-9-7 8:50:57 作者：义丰小学潘万春出处：浏览：8816 人次

义丰镇二年级数学期末试卷分析
（2006/2007学年度第二学期）
一、关于试卷命题
本次抽查试卷依据“数学课程标准”要求，重点考查本学期所学的九个单元的内容即认识乘法、认识除法、认识图形、厘米和米的认识、时分秒的认识、认识东南西北、认识位置、可能性和统计，并适量安排以往所学的相关数学知识，以了解学生掌握基础知识和灵活运用知识解决实际问题的能力。
本次二年级数学抽查试卷题型分五大部分：一、直接写出得数，这部分内容重点考查学生口算能力；二、用竖式计算考查学生简单的乘法和除法；三、填空部分，这部分内容主要考查学生对于概念的理解以及认钟表、认识东南西北和认识图形；四、选择答案部份，主要考查学生估算能力还有对可能性的认识；五、解决实际问题部分，重点考查学生对基本数量关系的分析能力和整理数据、处理数据的能力。
实际考查结果基本达到命题设想。考查结果对学生实际掌握情况以及教师的教学情况有了一定的了解，学生答卷总体情况正常，学生对于基本算理和基本的数量关系掌握较好，但在良好的学习习惯（书写规范、仔细检验、认真审题等）方面、对概念的理解和灵活运用知识或概念来解决实际问题等方面依然存在着差距。
二、关于试题解答情况
试卷反映学生掌握较好的内容为：
1. 直接写出得数。
2. 学生会用竖式计算简单的乘法和除法
3. 学生能很好地认识一些基本图形。
4. 看图列式。
试卷反映学生存在的问题主要有：
1. 计算时部分学生计算粗心，特别是连乘连除的或乘加的算式。
2. 填空题5：粗心没看清楚图片
3. 填空题7：不能很好地辨别东南西北。
4. 解决问题1：学生在思考时没有很好地读清题意。
5、解决问题3：学生在解答时审题不认真。
三、关于学生的数学学习习惯
1. 多数学生书写较端正，卷面较整洁，但有个别学生书写不认真。
2. 部分学生在计算中，有抄错或漏抄数据的现象。特别是在列竖式计算中，横式结果漏写或写错。
四、对教师今后教学的改进建议
1. 培养学生良好的解题习惯。减少学生因不良的学习习惯造成试卷上所反映的审题不仔细、看错符号、漏做试题、漏写结果等现象。
2. 重视基本算理、基本概念教学，在教学中要减少机械的、单调的重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确地、全面地认识。减少学生因错误地或片面地理解概念造成的失分。
3. 教师在教学中，应创设生活情境给学生提供真实而完整的学习任务。在情境中，“数学问题”是存在的，需要学生去发现、去提出；解决问题的条件、方法和答案也是存在的，需要学生去发现、去创造，这样的教学更有利于培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。
4. 关注学生的学习过程，让学生有体验数学的机会。为学生提供“做”数学的机会，让学生在学习过程中体验数学和经历数学。数学学习特别是新概念、新方法的学习，应当为学生提供具体的情境，让学生在实际的操作、整理、分析和探索中去体会数学。
5. 为学生留下思考的时间。好的课堂教学应当是富于思考的，学生应当有更多的思考余地。学习的效果最终取决于学生是否真正参与到学习活动中，是否积极主动地思考。而教师的责任更多的是为学生提供思考的机会，为学生留有思考的时间与空间。

二○○七年二月五日

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