近一个多星期了，总想把这节课好好的反思，可难以找一个静静的时间。今天是星期天，坐下来把这一周来的一片片思绪整理一下。
面对完全陌生的学生，我觉得最大的关键是把他们吸引过来，调动起来。早上我们学校的钱岳新教导电话里和我们三人说先把学生那一头调动起来。这正是我当时遇到的大问题，备课到很晚，很多时间在思考如何导入，如何和学生开始这节课。没有这方面的经验，只能回想着听过的课。第一届全国小学英语优质课评选获一等奖的江苏省特级教师沈峰在那次赛课中，是从自己穿的衣服颜色开始；上海的一位特级教师她是从学生喜闻乐见的明星照片开始，并学习相关的一些新单词。记得当时很成功地调动了学生。那天早上我想到了临走时放在包里的女儿的“百日照”。在课堂上还真的起到了不小的作用。课伊始我和学生互相了解姓名时，正巧有一位学生的英文名与我女儿的相似。我很自然地谈到我的女儿小啦啦，从包里拿出那张照片。看到有趣的小小孩学生都笑了，紧张地气氛好象没了一半；接着我用英语向他们描述‘My daughter is only seven months. And she has one tooth ,so she can’t eat (边做动作让学生理解该词的意思，等学生理解后出示新单词eat),she can’t drink(同样的方法引出drink ). She only can suck (做吮吸样).She is so lovely.’（我女儿尽七个月，她只有一颗牙。所以她不怎会吃东西，不怎么会喝，只会吮吸。她很可爱）气氛又轻松了很多，并引出了两个新单词，一举两得。接着该把学生的积极性调动起来了，接着lovely 的话题，我拿出一包问美术老师要来的我们学生制作的书签说，My students are lovely too (我的学生们也很可爱。)look ,what’s this ? (学生回答书签，看他们的表情，非常喜欢) 。Yeah, bookmarks. My students made.(是的,我的学生们自己做的)If you’re lovely too , I mean if you are good in class ,you can have one .(如果你在课堂上表现好的话可以得到一张书签。)在往下的课来看这一招还是有效的。多亏钱老师的提醒。
出去上那种课，我觉得一定得好好准备。物质的东西，平时自己常用的空白卡纸，油画棒，剪刀等工具。印象最深的就是，我带了一张肯德基的店面图片（平时上课用到过），在操练单词eat 和drink 时，贴出该图，创设了口渴去肯德基的情景，学生用新单词说了很多词组（drink a cup of coffee , drink a cup of orange juice ,drink a cup of apple juice ,eat an ice-cream …）但我觉的物质的准备是有限的，最重要的是头脑里的东西。这是一个慢慢地积累过程，工夫在平时。前面几位老师上完课都说，学生因为预先不知道内容，没有预习，所以教学很艰难，而且教学效果不怎么样。怎么办？昨天备课时我们把学生的水平高估了，只能改教案。在平时的教学中，遇到难单词，句型我有时编成韵律儿歌。现在也只能试试那一招了，几分钟后终于把单词和新句型编成了还算押韵的chant :Open your book , read read, read .Close your book ,write write ,write . In class , please don’t drink .please don’t eat .I n class ,you can copy ,you can draw. Copy words ,draw a cat .课上也起了应有的作用。
