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吴正宪 平均数课堂实录
发布日期:2008-4-9 13:56:38 作者:吴正宪 平均数课堂实录 出处:吴正宪 平均数课堂实录 浏览:1980 人次

三个不同的算式。每个同学独立思考,拿出你个人的意见。要想求平均每月用水多少吨,你是选择1、2、3哪个算式呢,想好了用手势告诉大家,1、2、3预备——开始。
生:1
师:人家有选2的,别着急。哎,你怎么又缩回去了,你选2,好,你也选2,过来过来。你也选2,过来。你呢,过来,同学们选几?
生:1
师:同学们不支持你们,你们选几?
生:2
师:还坚持吗?
生:坚持
师:选1的出两个代表,你过来,你也过来,还有你也过来。一场辩论会就要开始了,到底选1对,选2对,我也糊涂了,你们能不能互相问问问题,谁来问?师:你来问。
生:请问题目中问的是什么问题?
师:回答
生:题目问的是平均每月用水多少吨?
师:接着问
生:好,现在请问一个季度有多少个月?
生:一个季度3个月?
师:那一年呢?接着问
生:那一年有多少个月?
生:12个月
师:既然——
生:既然一年有12个月,为什么要除以4呢?
师:而不除以——
生:而不除以12呢?
师:回答
生:因为它有4个季度,所以除以4。
师:快说呀,说
生:因为它问的是平均每个月
师:谁让你求——
生:谁让你求每个季度啊?
师:你要同意就到那边去啊,让你求每个季度了吗?
生:没有
师:那你干吗求啊?那你同意哪一个?赶快,站那边还是这边?
生:这边
师:你还求每个季度,给他提问,人家让你求——
生:人家让你求一个季度了吗?人家是让你求一个月的
师:平均每个月的
生:水的吨数
师:是啊,人家是让你求平均每个月的,你们说应该除以几?
生:12
师:我同意大家的意见,应该除以12,他们除以4了,有没有道理呢?
生:没有
师:那么你们求的是什么?平均——
生:每个季度用水情况
师:是吧,可惜人家根本就——
生:人家根本就没问平均每个季度用水多少吨?
师:人家问你们了吗,那你们还求?听懂了吗,同学们?
生:听懂了
师:有道理,你除以4是平均每个季度的,除以12个月是平均每个——
生:月
师:你除以365天是平均每——
生:天
师:明白了吗?
生:明白了
师:是几个人平均每天的?几口人?
生:3口人
师:老师告诉你,如果想求平均每人每天的,再除以3,吴老师帮你算出来了,

师:面对着这幅图画,你们最想说的一句话是什么?你想说什么?
生:我觉得他们一天用的水非常多。
师:那我们就去指责小刚吧,怎么那么浪费水呢?你们最想说的一句话是什么?你说
生:我最想说的一句话是他们最好平均每天少用一点水
师:那你就去批评他们,你想说什么?
生:我想说他应该珍惜每一滴水
师:他应该珍惜每一滴水,你想说什么?
生:我想说他应该把洗衣服洗澡的水留下来冲厕所
师:那你就去说他呗,他应该怎么样?还有没有想说别人的?
生:我想对他说:小刚,我希望你捐一点水到严重缺水地区
师:你们知道我最想说的是什么吗?
生:不知道
师:节约用水,从我自己做起吧。


师:好了,小朋友们,回到座位上,不知不觉,下课的铃声已经拉响了,你们告诉我,上课有意思吗?
生:有
师:还研究吗?
生:研究
师:下课不下课?
生:不下课
师:上课真的好?
生:好
师:那好,尊重你们的意见,再研究一个问题:一条弯弯曲曲的小河,穿过了这片土地,平均水深110厘米,你们看谁来了?小明来了。哈哈,我不会游泳,但是我告诉大家,我的身高可是135厘米也,如果我在这条河里面玩耍,我有没有可能会遇到危险?
生:有可能
师:有可能,谁这节课还没有发言的,你来跟我们解释解释为什么,那个小朋友来,到前面来。为什么有可能遇到危险?你给解释解释什么叫平均水深啊?
生:因为……
师:平均水深是什么意思?
生:平均水深就是……
师:说明有的地方怎么样?
生:很深
师:还有的地方——
生:很浅
师:但是平均起来是多少?
生:平均起来是110厘米
师:那如果小明到了深的地方
生:他就会淹下去
师:你们听懂她的话了吗?
生:听懂了
师:这个小姑娘一节课没有要求发言,但是最后的解释精彩吗?
生:精彩
师:金口玉言啦。她知道平均水深110,说明有的地方比它深,有的地方比它——
生:浅
师:万一到了深的地方——
生:会淹下去
师:就是呀。你还有什么想法吗?
生:我觉得小明没有危险。
师:为什么?
生:因为他带个游泳圈就够了
师:什么?
生:因为他带个游泳圈呢
师:你好聪明啊,带个游泳圈就淹不死了。你还有想法?
生:我觉得小明会遇到危险……
师:还有可能碰到摔跟头,对不对?你们想的问题很全面,我们还可以下课接着讨论。

五、感受与收获
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