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华应龙《审题》教学实录及赏析

发布日期：2008-3-6 20:33:32 作者：华应龙出处：华应龙浏览：680 人次

华应龙《审题》教学实录及赏析
华应龙老师的《审题》实录及课评
【课堂简录】
审题
执教：特级教师北京第二实验小学华应龙

整理评析：张家港市沙洲小学陈惠芳 215600

师：口算下面十题。比一比谁能全部做对！

（学生练习。3分钟后，教师出示答案，学生自己判断）

师：刚才10个口算题全对的请举手。

师饶有兴趣地数着：哦，不错，20位同学全对。真棒！全对的同学有没有经验告诉大家？做错的同学是不是有疑问要请教呢？请前后四人小组交流一下。

（学生交流，几分钟后，组织全班交流）

师：交流后，自己有没有收获？你觉得最大的收获是什么？

生：我最大的收获是锻炼了自己口算的能力。

师：真棒！还有特别的吗？（学生正思考中）

老师发现没人举手，便说：刚才大家说了有收获，但是这个收获呢，却一时无法表达出来，或者说自己还不想表达，没关系。其实不管做对还是做错，我想都有自己的收获！不急，等一会再表达。

师：刚才做10道口算题，我班有20位同学全对。还没有做对的，接下来要好好表现了。现在，我们来完成一份练习卷，4分钟内，看哪些同学能圆满地解答这些题。

（为了公平起见，拿到试卷后，先不要看，等一会一起看试卷，师分发试卷，几分钟后，学生开始答卷）

综合测试

1、请认真地把试卷读完，然后在试卷左上角写上自己的姓名

2．脱式计算： 1.25×32×0.25

3．解方程： 6.8＋3.2x=26

4．甲、乙两地相距300千米，一辆汽车从甲地开往乙地，平均每小时行60千米，4小时后离甲地多少千米？

5．带着小狗的小明和小兵同时分别从相距1200米的两地相向而行，小明每分钟行55米，小兵每分钟行65米，小狗每分钟跑240米。小明的小狗遇到小兵后立即返回向小明这边跑，遇到小明后再向小兵这边跑……当小明和小兵相遇时，小狗一共跑了多少米？

6．如果你已经认真读完了7道题目，就只要完成第1题。这样的测试有意思吗？那就笑在心里，等待5分钟的到来，好吗？

7．小红的房间长4米，宽3.2米。她爸爸准备把南内墙刷上彩漆，这面墙上窗户的面积是2.8平方米。算一算，小红爸爸至少需要买多少千克彩漆？（每平方米大约用彩漆0.4千克。）

师：时间已经过去一半了。快，快！（接着，屏幕上出现了第六题）

听课老师抬头一看，纷纷窃笑，估计很多学生要上当了。

师善意地提醒：不说话，自己独立做。

师：时间到！现在我了解一下，把这张试卷做完的请举手！

没人举手。

师吃惊地问：啊，不会吧，怎么一个同学也没有做完？

生1怒气冲冲地说：华老师，你耍我们。

师：我哪里耍你呢，为什么这样说？

生2语气坚决地说：看了第6题，就觉得你在耍我们。“如果你已经认真读完了7道题目，就只要完成第1题。这样的测试有意思吗？那就笑在心里，等待5分钟的到来，好吗？”

师惊奇地说：哦，我真在耍你们吗？

生3非常冷静地说：我认为华老师并没有在耍我们，因为试卷上第一题：“请认真地把试卷读完，然后在试卷左上角写上自己的姓名”已经告诉我们要把试卷读完，如果认真读完试卷，应该可以看到第六题。

师惊喜地说：这个小老乡真好，善解人意，真是我的知音。我有没有耍你们？我开始不是说明白了吗？拿到试卷第一件做什么事情？

生齐读：“请认真地把试卷读完，然后在试卷左上角写上自己的姓名。”

师反问：要做几件事情？

生齐答：两件事情。

师：刚才我发现了，有的同学做了第一件事情，还有的同学名字也没有写，赶紧去做题了。刚才要求大家除了写名字，还要求做什么？

生：还要认真读题。

师感叹地说道：你看，老师提醒你了，你没有读完，这能怪我吗？

（很多学生低头，自责状。）

师：你说能不能在4-5分钟内能把试卷做好吗？

生：能。

师：这份特殊的试卷是可以的，用4-5分钟看完，再写上名字。不过，平时的试卷是来不及完成的。是吧？说说现在你有什么收获？

生：以后解决问题时，先审题，再好好做。

师：那好，现在请大家完成第4、5、7三题，时间为6分钟。

（生独立解答。稍后进行反馈）

生1：300-4×60=60（千米）

师：还有别的答案吗？

生2：60×4=240（千米）

师怀疑地说：啊，还有不同的答案？认同第一个答案的请举手！同意第二个答案的呢？（生举手表决）

师：哎，怎么这题有两个不同的答案呢。平时一直说有不同的解题方法，怎么出现不同的答案呢。

（生都低着头思考）

师：那你们究竟同意哪一个？同意第一个答案的请举手？

（很多学生改变了自己的选择）

师：为什么改变自己的想法了？

生3：因为“从甲地开往乙地，平均每小时行60千米，4小时后离甲地多少千米？”就是说，求4小时行了多少千米？

师：是这样的意思吗？那么，会画线段图吗？把问题标在哪里呢？

（学生独立画线段图）

师：搁笔，刚才有人画好了，有的在头脑里画了图。画出图以后，是不是不会错了，看好问题求什么？

生齐答：求4小时后离甲地多少千米？

师：我们一开始以为求什么了？

生4：以为是离乙地多少千米？

师：刚才做这一题，最关键是把题目认真读完。当你看完题后，把图画出来，问题就解决了。

（学生想想刚才的表现，都不好意思笑了）

师：做完这题有收获吗？

生默默点点头。

师：第5题已经做出答案的请举手。（发现全班只有几个人做好）

师：那么多人没有答案，我就好奇地想：没有答案一定是碰到难处了，那就请你来说说。如果把自己碰到的难处说出来，那就是水平。

（稍停片刻）

老师接着说：是不是题目看不懂啊？这题目特别长，能不能看清楚这个题目讲什么事情，哪里看不明白？

师：你第一个勇敢地举手，请你说。

生：“小明的小狗遇到小兵后立即返回向小明这边跑，遇到小明后再向小兵这边跑…………”

师：接着是省略号。什么意思？

一生解释

师：题目意思明白了，那现在会做了吗？

生1：我是这样做的：

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