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靳家彦《跳水》教学实录

发布日期：2008-2-25 12:33:16 作者：靳家彦《跳水》教学实录出处：靳家彦《跳水》教学实录浏览：1435 人次

用吗？这个同学记得教师的功劳，谢谢你。

师：再说一句。今天早上看院子里都是水，显然——

生：昨天下雨了。

生：显然雪化了。

生：下水道坏了。

生：有人泼水了。

生：发水灾了。

师：为什么这个接得这么不好？

生：前提条件不充分。

师：我换一换。昨天晚上，乌云滚滚，电闪雷鸣，今天早上院子里、街道上、房顶上到处都是湿最，显然——

生：昨天下雨了。

师：知道怎么写前提条件了吗？你说一个前提条件，我来接，好不好？

生：今天下午，校园里乱糟糟的，又是笑声，又是闹声，请靳老师接。

师：谁知道这学校怎么了？你告诉我，你想让我接什么？

生：校园里打架了。

师：这个句子前提条件不好，为什么不好？你们学校那么多好人好事，那么多学雷锋的典型。你还不如说我们学校彩旗招展，鼓乐齐鸣，少先队员戴着红领巾夹道欢迎，显然是请先进人物来做报告。你来个乱糟糟的，也许你们学校就这一回，你全抖落出来了。这种句子不要造，要造有积极意义的。

生：十月一日，我们的校园里又是笑声，又是喊声——

师：又是笑声，又是歌声，这样好不好？／

生：请靳教师接。

师：你们显然是开庆“十一”大会。

生：昨天教室里果皮成堆，请靳老师接。

师：是不是茶话会，吃水果了？不过教师觉得还是不太理想。最后一个！

生：考试卷发下来了，我一看，一蹦三尺高，请靳老师接——

生：显然得了双百。

师：那不然呢？考试卷发下来一蹦三尺高，不然呢？

生：不然怎么会跳起来呢？

师：把显然一翻个，就呆以用另外一个词“不然”。

师：今天回家，程度好的同学把显然、不然放在一起写一段话：程度差的同学用显然、不然写两句话。认真读“跳水”这一课，把这个故事讲给邻居的小朋友听，好吗？

师：我们一起说谢谢老师们，老师再见。

生：谢谢老师们，老师再见。

附：板书一：

跳水

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