钻研教材要入“骨” - 名师频道

游客，您好

免费注册

用户登录


多彩教育网首页

flash

欢迎光临本站，工作之余，你还可以：

名师频道 - 语文名师 - 吉春亚 - 浏览名家

钻研教材要入“骨”

发布日期：2008-2-25 12:23:58 作者：钻研教材要入“骨” 出处：钻研教材要入“骨” 浏览：269 人次

钻研教材要入“骨”
每当关于课堂的总结和交流，我们首当其冲的都会提到要认真钻研教材，因为它是备好课，上好课的前提条件。以前自认为自己已经做到了这一点，首先态度认真，其次了解了课文的主要内容，设计流程很通畅，问题的设计也比较有价值。可是通过这次在北小上《尊严》一课，使我真正的领略到了究竟怎样才是认真地钻研教材。

我把备好的课拿给吉老师，因为是第一次要得到名家的指点，所以我也是下了一番功夫的，从目标的制定到板书的设计，甚至每个环节读书的遍数和衔接的语言，都经过了认真地思考。没想到吉老师的两个问题就把我问的瞠目结舌了。“1、课文的魂是什么？你的设计是否从头到尾抓住了尊严引导学生读书体会。2、课文教学目标的制定，你是怎样通过教学环节一步一步实现的？“天哪！我的脑袋一片混沌，这两个问题是我在下笔之前并没有考虑的。《尊严》这条主线我都没搞清晰，何谈备好了课！回到家里，我掩书而思：课文的魂是尊严，主要抓住哪部分来体会呢？细细的读书，我勾画出了哈默说的三次话“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？”“先生，我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”抓住哈默的语言（三次）、动作、神态，通过朗读感悟，揣摩哈默的心理活动，从引导学生体会哈默的尊严，干活吃东西，不干活不吃东西，先干活再吃东西从而懂得什么是尊严。对！就这么做，我的眼前顿时明朗了起来。关于理解重点句“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为它有尊严。”先让学生结合课文及理解，再谈体会引深。就这么设计！

我满心欢喜地把教案第二次拿给吉老师，吉老师看后说：“不够细致，开头的引入就要抓魂，学生会怎样回答问题，准确的答案你都要预想到，还要写在教案里。哈默的语言体现了他是一个有尊严的人，但是从哈默的神态和动作你体会到什么？怎么引导学生读书感悟，读出角色感、读出画面，还要细致周密的考虑。”回到家里，我再次拿起课文细细的品读了起来。“这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动……”“年轻人站了起来。”我的眼前仿佛出现了一个骨瘦如柴、面黄肌瘦特别需要食物的年轻人，可他没有劳动坚决拒绝吃杰克逊大叔送来的食物，甚至要离开……我走进了哈默。为哈默德拥有可贵的尊严和拒食不劳而获的食物而叫好，发自内心的敬佩感油然而生！

课上完了，孩子们体会得比较好，然而对重点句“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为它有尊严。”还理解得浅显，如果设计“当他-----------当他-----------当他-----------”）的句式来引导学生深入地明白尊严的含义，效果应该就会凸现了。

通过这节课的备课，我感受到了钻研教材的重要和乐趣，钻研教材要入骨，才会显尽浮华见真淳！

共有1条名家页次：1/1

分页：

9 1 :

发布人：钻研教材要入“骨”	【大中小】·【推荐好友】·【打印】·【顶部】

最新名家

热门名家

沈峰 PLANNING FOR THE W...

推荐名家


Copyright © 多彩教育网 All Rights Reserved.	ICP备案号：苏ICP备05000149号
我们的网址：www.dcjyw.com服务团队：朝阳 faw yybb	联系我们：dcjyw@163.com 客服短信：051486136905
网站客服1：	网站客服2：	网站客服3：