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梅林与特级教师王崧舟访谈录

发布日期：2008-2-22 20:36:01 作者：出处：浏览：267 人次

（04年暑假，在承德召开了“当代有影响的小学青年语文教师观摩课研讨会”，会上，王崧舟校长做了《一夜的工作》观摩课，课后，梅林曾对王校长进行15分钟访谈，现将访谈实录贴录如下，以飨读者。

梅林：王校长是著名的特级教师，是浙江省杭州市拱宸桥小学校长兼党支部书记，您也是我们这次作课教师中职位最高的。请问王校长，平时在学校里，老师们怎么称呼您呢？王校长？王书记？王老师？

王崧舟：他们叫我校长，不带姓氏的。

梅林：这样很亲切，可见老师们和您非常亲近。我知道王校长是浙江省小语会副会长，是浙江省特级教师协会的常务理事，身兼多职。王校长的语文课还曾在中国教育电视台“台师讲坛”栏目播出。王校长更是先后出版了五部学术专著，公开发表的学术论文有100多篇。他还经常应邀到全国各地做教学观摩课。我想请问王校长，您参加像今天这样规模，或者比这规模更大的观摩研讨活动大概有多少次？

王崧舟：应该说有600多次了。因为基本上每次出去上课我都会记在本子上。

梅林：真是了不起。我想，您作为学校的党政一把手，学校的工作、社会的工作，可说是政务繁忙，您还能够倾注这么多的精力，醉心于语文教学的研究，您是怎么处理好工作与上课这之间的关系呢？

王崧舟：我觉得这主要还是一种意识和境界。做校长也好，做书记也好，上级领导16开一张纸，让你上你就上，让你下你就下，很简单。但我相信，作为一个语文老师，只要你有自己的追求，你有自己的抱负，你在自己这条领域里有自己的建树和自己的见解，那么这块土地就是属于你的，谁也剥夺不了。

梅林：谢谢王校长。王校长，我也曾在很多小学语文教学报刊杂志上看过您写的论文，知道您一直醉心于小学语文教学艺术的追求，您主张以发展学生的语感素养为核心，从生命成长的高度关照和深化语文教学改革，促进学生语言和精神的协同发展。您的《语感教学法》还入选教育部“中国名师”音像专著工程。那么，您能不能结合《一夜的工作》这一课，深入浅出地谈一谈您的“语感教学法”？

王崧舟：“教学法”倒是谈不上，我现在正在琢磨一个新的话题，在语文课堂教学上追求一种新的境界，我把这个话题，这种新的境界，概括成一个词，就是“诗意课堂”。我记得德国有一位哲学诗人，叫赫尔德林，在他的诗里，写过这样两句：“人充满劳绩，但还诗意地栖居在他的大地上。”我觉得语文生活的最高境界就是诗意地栖居，而语文课堂的最高境界就是让老师和学生诗意地栖居。有些老师把课堂看作是饭碗，没错，我们要通过课堂来养家糊口，我们要养活自己、养活家人，没错。但是，假如我们对课堂的认知始终停留在饭碗的境界，那么打一个不恰当的比方，我觉得，您永远在要饭。那么，这样的课堂给你的是什么感觉呢？苦、累、烦躁、不安、忧虑、甚至恐惧。所以，我觉得要让自己诗意地栖居在课堂上，必须改变我们对课堂境界的感受，要提升它。我觉得课堂最终要成为老师和学生共同的精神家园。只有当课堂成为师生共同的精神家园的时候，那么，课堂成为您的一种精神宿求的自由的平台，成为学生精神宿求的一种自由平台，那么，只有这时，感情和感情，心灵和心灵，智慧和智慧，就能够水乳交融在一起，您的课就会有一种炉火纯青、游刃自余的那种境界，我想，这种课堂的境界就是诗意的境界。我在努力追求着这样一个梦。我希望老师们和我一起，共同追求这样一个梦。（掌声）

梅林：那么我想，诗人赫尔德林的那两句诗是否也可以这样改一下：教师充满劳绩，但我们仍诗意地栖居在课堂里。

王崧舟：改得太好了，真是神来之笔！

梅林：王老师，刚才在听您课的时候，我看到，不管是您用的多媒体课件，还是您在与学生的交流中，都呈现给学生大量的知识信息。比如：我听到您说，总理的办公室原来是溥仪的赦政王住过的？还有诗人宋小明的诗、作曲家三宝以及他的音乐……更不用说关于周总理的大量的生活资料，我想，这除了您自身深厚的文化底蕴之外，您肯定在备课的时候也收集了大量的资料，所以一节课下来，能够使学生有如此丰厚的收获。而现在，我们很多年轻教师通常做不到这一点，在这里，您作为名师、校长，有没有什么经验和希望能给老师们讲一讲？

王崧舟：经验谈不上，但我始终记得，《红楼梦》里贾政的书房挂着这样一幅对联，上联上：世事动明皆学问，人情炼达即文章。我觉得贾政书房的这个对联稍加篡改，可以变成我们语文老师备课的一个理念。我认为，只要我们具有了备课的意识，我们时时处处都可以备课，生活中时时处处都有备课的资源。我举一个例子，比如说《一夜的工作》，备这一课最初的动念是在三年之前。三年前的一场音乐会，中央电视台直播戴玉强的个人演唱会，当时我听了戴玉强唱《你是这样的人》，听完这一首歌以后，我泪流满面，我的内心受到了强烈的冲激，我一方面为这首歌叫好，为戴玉强的演唱叫好，另一方面，我真的是深深地被总理的人格给感动了。所以当时我就有这样一个动念，我要上写总理的文章，我要把这首歌带到我的课堂里面去，让我的学生也受到这样的感染和震撼。后来，我又听了别的老师上过这样的课，他们的课堂上，有一点一滴非常闪光的地方，比如说有的老师补充了总理在生命最后一段日子里的材料，我看了非常感人；比如，有的老师告诉我，总理办公的地方，原来是宰丰居住的地方。这些，尽管是无意间听到和看到的，但是，却深深地烙在了我的脑海里，因为我有这样的意识，突然到了某一天，机缘凑合以后，《一夜的工作》就出来了。我把这课就定位在——你是这样的人。

梅林：这就是说，我们时时刻刻要做一个有心人。好的。我们真诚期待着您下一次能够给我们带来更多、更好的新课，供我们进一步学习和研究。谢谢您。

王崧舟：谢谢老师们。

王崧舟：我觉得这主要还是一种意识和境界。做校长也好，做书记也好，上级领导16开一张纸，让你上你就上，让你下你就下，很简单。但我相信，作为一个语文老师，只要你有自己的追求，你有自己的抱负

难怪有人说，在王校长手下是一件多么幸福的事，也难怪有人说，如果能到拱宸桥小学去，那该多好。
　

这就是人格的魅力。这就是大师的内涵。这就是智者的价值观。

　
是的，没有永远的校长，只有永远的老师。记得孙双金在《啊，我魂牵梦萦的课堂》一文中曾说“我从教22年，虽然已担任多年的校长，但从没有离开过我魂牵梦萦的课堂。”

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