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薛法根《做什么事最快乐》教学实录

发布日期：2008-2-11 17:59:39 作者：薛法根《做什么事最快乐》教学实录出处：薛法根《做什么事最快乐》教学实录浏览：720 人次

薛法根《做什么事最快乐》教学实录

薛法根《做什么事最快乐》教学实录

师：小朋友，你们的语文老师是男老师还是女老师？
　　生：（齐）女老师！
　　师：你们的数学老师呢？
　　生：（齐）女老师！
　　师：美术老师呢？
　　生：（齐）女老师！
　　师：音乐老师呢？
　　生：（齐）女老师！
　　……
　　师：有没有男老师教你们啊？
　　生：（齐）没有！
　　师：那你们希望有个男老师来给你们上课吗？
　　生：（齐）想！
　　师：为什么？
　　生：因为男老师少！
　　师：像大熊猫一样珍贵！（众笑）
　　生：因为男老师和女老师不一样。
　　师：男的与女的当然不一样喽！（众笑）
　　生：不是，男老师和爸爸一样。（众大笑）
　　师：哪儿一样？
　　生：都是男的，都有胡子！（众大笑）
　　师：这是男人的特征！你真聪明，一眼就看出男老师的特点了。（众大笑）
　　生：我们还没有男老师来上过课。
　　生：我不知道男老师上课是什么样的。
　　师：好！今天给你们上课的就是一个男老师！就是我！欢迎吗？
　　生：（齐）欢迎！
　　师：那我们就上课吧！
　　师：（出示词语：快乐）那个小朋友会读这个词语？
　　生：快乐。
　　师：老师没有教，你都会读了。真了不起！一起读！
　　生：（齐）快乐。
　　师：听不出那么的快乐！
　　生：（齐，大声地）快乐！
　　师：现在听出来了！（出示：最快乐）这个词语谁会读？
　　生：最快乐。
　　生：最快乐。
　　师：“最”是个生字，这两位小朋友自己学会了！向他们学习！一起读。
　　生：（齐）最快乐。
　　师：小朋眩闶裁词焙蚋械阶羁炖郑?
　　生：我生日的时候，爸爸妈妈爷爷奶奶都送我许多礼物，我最快乐。
　　师：得到别人的礼物是快乐的。
　　生：我生日的时候，和全家人一起吃大蛋糕最快乐。
　　师：和别人一起分享也是快乐的。
　　生：当我评上好孩子的时候最快乐。
　　师：得到别人的表扬是快乐的。
　　生：我和小朋友们一起做游戏的时候最快乐。
　　师：与别人一起美好地生活是快乐的。
　　生：上次我和爸爸妈妈一起到海南的时候最快乐。
　　师：欣赏大自然的美丽风光，心情是快乐的。
　　生：放假了最快乐。（众笑）
　　师：为什么？
　　生：没有作业了，可以玩了。
　　师：做作业不快乐，没有作业就快乐！这是你的感受。其实，学习也会是快乐的。
　　……
　　师：有一只小青蛙，他整天在想：（出示：做什么事最快乐？）一起读！
　　生：（齐）做什么事最快乐？
　　师：他想明白了吗？
　　生：没有！
　　师：所以，要这样读。（教师范读，突出疑问语气。）
　　生：（齐读，语气明显有变化。）
　　师：小青蛙去问了哪些人？他们又是怎么回答的？请你打开课文，认真读一读课文。遇到生字，可以看一看生字上面的拼音，读一读。
　　生：（自由地大声读课文。）
　　师：看着那么这么用心地读课文，老师真快乐！那么快乐吗？
　　生：快乐！
　　师：想再这样快乐一次吗？
　　生：想！
　　师：读书是一件快乐的事，就让我们再快乐地读一遍课文。看谁读得更流利一些？
　　生：（专心地朗读课文）
　　师：小朋友读得真专心！被老师摸过脑袋的小朋友请举手！（许多学生都举手）你们读得特别认真，所以老师情不自禁地摸了你们一下小脑袋，很喜欢你们！（学生微笑）
　　师：现在，每个小朋友选择一个自己还没有读熟练的、没有读好的小节，再练习读一读。等会儿老师要请你来读这个小节，好吗？
　　生：（选择自己还没有读好的小节练习朗读）
　　师：敢于表现自己优点的人是可爱的；勇于暴露自己缺点的人是可敬的！而只有改正了缺点的人才算是真正得到了成长！谁愿意第一个成长？
　　生：我读第二小节。他跳到大树下问啄木鸟叔叔：“做什么事最快乐？”啄木鸟说：“给大树捉虫子最快乐。”
　　师：你读得很通顺，别人也听得懂。如果你能注意文中的标点符号，就能读得更好。想再试一试吗？
　　生：想！（再读，仍然将“叔叔，做什么事最快乐？”读成“啄木鸟叔叔，做什么事最快乐？”将“给树木捉虫子最快乐。”读成“给大树捉虫子最快乐。”）
　　师：要改掉一个缺点真是不容易。你看，小青蛙叫啄木鸟什么？
　　生：叔叔。
　　师：假如老师就是啄木鸟，你来问我？
　　生：啄木鸟叔叔，做什么事最快乐？（众笑）
　　师：请你不要叫我的名字，好吗？
　　生：好！叔叔，做什么事最快乐？
　　师：真乖！给树木捉虫子最快乐。现在，你再来你，一定能读正确！
　　生：（读正确了）
　　师：（高兴地）这就是进步！这就是成长！你有什么感想吗？
　　生：一定要看仔细读。
　　师：对，这是读书的要领，你已经懂了！还有吗？
　　生：谢谢老师！（众笑）
　　师：你真有礼貌！我知道你的意思是说，没有读好的时候需要老师的帮助，是吗？
　　生：是！
　　师：我们每个人都需要别人的帮助。现在谁还愿意得到老师和同学们的帮助？
　　生：（争先恐后地举手）我读课文的第五小节。小青蛙回到家里问妈妈：“妈妈，做什么事最快乐？为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？”（“啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹”三个词语不连贯。）
　　师：你读得很努力！最后一个句子很长，你先读顺这三个词语：啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹。
　　生：（读三个词语，直至流利顺口为止。其他同学跟读。）
　　师：现在再看老师做的符号，注意停顿。（师在“为什么”后作停顿记号）
　　生：（读得较为流利）
　　师：自我感觉怎么样？
　　生：很好！（众笑）
　　师：以后遇到较长的句子，可以先将其中的词语读熟，再读句子就容易多了。我们一起读一读！
　　……
　　师：小青蛙问了哪些人？
　　生：啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹、妈妈。
　　师：谁的妈妈？
　　生：小青蛙自己的妈妈。
　　师：在“自己的妈妈”前加上“和”，再说一次。
　　生：小青蛙问了啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹和自己的妈妈，“做什么事最快乐？”
　　师：他们分别是怎么回答的呢？
　　生：啄木鸟叔叔说：“给树木捉虫子最快乐。”水牛爷爷说：“耕地最快乐。”蜜蜂妹妹说：“采蜜最快乐。”青蛙妈妈说：“为别人做自己能做的事最快乐。”
　　师：他们回答的话都不一样，谁的回答最令你满意？
　　生：青蛙妈妈的回答最好。
　　师：给个理由？
　　生：因为青蛙妈妈说的最有道理。
　　师：其他人说的都没有道理吗？
　　生：其他人说的有一点道理。
　　生：其他人说的都是从自己做的事说的。
　　生：其他人做的事让他自己感到最快乐。
　　生：其他人说的话都在青蛙妈妈说的话里。
　　师：你的意思是说，青蛙妈妈说的话代表了所有人说的话的意思，对吗？
　　生：对！
　　师：说得真好！啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹都有自己感到最快乐的事，这些事虽

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