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感受窦桂梅九十分钟

发布日期：2008-2-4 12:02:17 作者：感受窦桂梅九十分钟出处：感受窦桂梅九十分钟浏览：280 人次

感受窦桂梅九十分钟
张家港市塘桥中心小学　顾洁
听说全国特级教师窦桂梅要来张家港梁丰小学上展示课了，这真是个难得的机会。一月十五日和同年级的四位老师起了个大早赶到沙洲小学。九时五十分，窦桂梅老师的《火烧圆明园》在众人的期待中拉开了序幕，师生见面谈话、走近圆明园、走进圆明园、走出圆明园，九十分钟以后，课在掌声中结束了。这是怎样的九十分钟呀，对上课的学生来说，这也许将是终身难忘的；对听课的我们来说，这是让人震撼的，我们看到了一位这样全心投入的教师；我们看到了一群这样学有进步的学生；我们看到了一个这样充满魅力的课堂。
"谢谢你把我放在你的心上"
在与学生的问候后，窦老师问孩子们知一知道她姓什么，一个小男孩站起来说："您姓窦。"窦老师连忙夸奖："你看他多会说话，他用了个您，谢谢你，把我放在你的心上。"学生快乐地坐下，接下来的课堂便一直洋溢着这种尊重、平等的氛围。在窦老师的课堂上，我们经常能听到她对孩子的肯定；我们经常能听到她这样称呼学生："我亲爱的同学们"；我们能经常看到她用力地拍孩子背，那是表达自己赞许与激动；能看到她轻轻地摸女孩的辫，抚男孩的发，那是由心底流淌的爱。
"……半分钟……没有了……"
很早就看到过杂志上窦老师上的《圆明园的毁灭》的课堂实录，那时只是感到这种超越文本的设计让语文课堂意义变得如此深远。而当真切地坐在课堂中感受这堂课时，却发现有些收获与感动是无以言表的，当窦老师带领同学们走进圆明园，感受曾经的繁荣，感受这让世人为之骄傲的伟大的文化史后，她用时间给了我们一个强烈的冲击，"三天时间，八千六百四十个半分钟，这一切都毁于一炬了，这一个半分钟会烧掉些什么？"窦老师问，却不要孩子们说，她播放了半分钟火烧圆明园的无声画面，这半钟是静寂的，甚至是漫长的，却又是多么让人深思的呀！当师生合作读着"圆明园中，没有了……没有了……也没有了……"时，当屏幕再次浮现出圆明园的残桓断壁时，所有人的心是不平静的。窦老师缓缓抬手，缓慢地但又用力地擦拭黑板上的板书，并描述："仅仅三天，圆明园中……没有了，……没有了……"，此时，每一个人无不为之动容。这不正是人们追求的情感的课堂，是从文本产生的情感，更是超越文本产生的情感。这不正是人们追求的感悟的课堂，是从文本得到的感悟，更是超越文本得到的感悟。
"永远毁灭不了的是什么？"
窦老师在上课伊始，就提出了一个让人深思的问题："圆明园被毁灭了，毁灭的究竟是什么呢？不应该毁灭的又是什么？永远毁灭不了的又是什么呢？"当课堂结束时，她再次让孩子们提出了这样的问题："不应该毁灭的是什么？永远毁灭不了的是什么？"
那天，薛法根老师（他也坐在下面听课，并在下午作了演讲）说，他追求的课堂是智慧的课堂，智慧的课堂的来源于深刻的思想和深刻的认识，还来源于是善良的心灵，课堂应以美德作为一种支撑，教师在课堂上应给予积极的引导。窦老师的确课堂教学给予孩子的就是这种思想的教育及人格的教育。在课堂上她所提供的一系列补充材料，不管是雨果的《致巴特莱的信》还是李大钊的诗，都引发出了学生更深层次的思考，这是一次在老师引导下的心灵之旅。也许现在孩子现在还不太懂，但这一点一滴却将悄悄渗进孩子心中，伴随他们以后的人生。这就是课堂给予的智慧，这就是语文给予的力量。
……　……
窦老师的课虽然只是九十分钟，但对于听课的我们，收获的却是很多很多多。

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