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阻断“课堂污染” 还教育一片晴空

发布日期：2007-12-9 12:25:07 作者：出处：浏览：566 人次

阻断“课堂污染” 还教育一片晴空
睢宁县职工子弟小学张亚东

随着社会的进步，人类文明程度越来越高，环保治污意识也逐渐加强。但是，在教育这块净土上，还不时跳跃出与时代文明发展不匹配的“噪音”——课堂污染。
所谓“课堂污染”，是指个别教师行为不规范，给学生身心健康带来的不良影响和危害。出现这样的情况，也许当事者并没意识到，往往固执己见：“严师出高徒”，“没有规矩，不成方圆”；有的教师还说出：“这样做都是为了他们好，他们长大以后，就明白我的良苦用心了。”根本没有意识到自己的行为已经伤害到学生的身心健康了。
在教学中，我们哪些做法是不经意间伤害了学生的身心健康，造成了“课堂污染”呢？
一、个别教师行为举止不文明，或欠佳，仪表不端庄，污染了学生的心灵。如：个别男教师夏天衬衫钮扣扣不全，露出肚皮，手叼烟卷，不时地喷云吐雾，口若悬河地在教室内任意调侃，与在家中赤膊乘凉没有什么两样。还有的教师讲课时随意往学生的讲桌上一坐或者把一条腿蹬在学生的课桌上，来个“金鸡独立”侃侃而谈……
二、有的教师品行不规范，不能平等地对待学生，不廉洁自律，自私自利。如：在对待优生与学习差异生时态度迥然不同，执行双重标准，那些差异生稍微出现过失，即使不是他们的主观原因，教师轻者呵斥，重者则动起手来，进行“疼爱”教育。更有个别教师借请家长商议对学生教育之机，主动告诉家长自己的住址，进行暗示……
三、有的教师带着情绪上课，把在家中、社会交往中遇到的不快，流露到课堂上，迁怒于学生，严重影响了学生思想情绪和学习兴趣，极大地伤害了学生幼小的心灵。
四、有的教师语言不精炼，不文明，课堂上东扯西拉，在教学遇到困难时就暴粗口，讲秽语，阴阳怪气。还美其名曰：这是幽默，孰不知他已经给学生带来了不良的影响……这些都是属于“课堂污染”。怎样才能阻止这些“课堂污染”呢？
首先，我们的教育行政部门，必须增强教育工作者的法律意识，学校要组织教师学习法律知识，用法律法规来规范自己的言行举止。校领导要依法治校，教师要依法执教，保护未成年人的合法权益，增强责任感。特别是课堂上，必须牢记自己是一位人民教师，是一位塑造人类灵魂的工程师，必须确立以人为本的教学意识，努力探究教育教学规律，遵照规律从事教育教学工作，努力提高课堂教学效益，塑造为人师表形象，不论何时何地都不能师德失范。
第二，要深钻教材，把握教材，主动学习，认真反思。只有及时地反思自己的言行，才能避免在课堂上信马由缰，抓不住重点的现象。还要时刻提醒自己是为人师表的人民教师决不轻易暴粗口，更不能随意地简单粗暴地对待学生。
第三，要确立以人为本的理念。学生是有思想、有情感的人，工作中应该以人为本，体会学生的感受，富有爱心，有句名言说的好：“疼爱自己的孩子是一种本能，而热爱别人的孩子是神圣。”我们都要拥有这种神圣的爱，不求回报，严慈相济。特别是对那些学习上有差异的学生，我们要尽力地寻找他们的长处，重新唤起他们的信心。因为这种爱是学生接受教育的感情基础，是开启学生心智的钥匙，是照亮学生的火焰，是学生成功不可缺少的因素。所以我们决不能因为自己的教学不规范，使学生的身心得不到健康和谐的发展。因此在课堂上我们必须拿出全部的精力，把自己的魅力和优雅脱俗的气质展现在学生面前。在传授知识的同时，控制好自己的情绪，调整好自己的心态，全身心地投入到教学之中，始终不忘为人师表的要求，时时处处学为人师，行为人范，潜移默化地影响他们，用自己的高尚情操、独特的人格魅力引导学生朝正确的方向发展。
第四，要学会倾听，每位教师要定期反馈及时了解学生对自己的评价，接受学生给自己提出的合理化的建议，使自身水平不断地提高。中国移动的广告词说得好“用心沟通”，我们每位教师都不妨借来一用，只有做到心与心相通，情感才能真实流露出来，和学生坦诚相待，他们才能重新找回学习的快乐，才不会整天地看着教师的脸色小心翼翼、提心吊胆地学习生活，才能丢掉沉重的思想包袱，重新回到宽松的学习环境中，健康地成长，拥有美好的未来。
总之，随着时代的进步，终生学习是新时代对教师新的要求，只有坚持不懈地学习，才能驾御课堂，才是阻断“课堂污染”的有效途径。

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