2008-2009学年度第一学期德育处工作计划 一、指导思想 以“ 三个有利于”为指导，以 “ 让每一个学生都得到全面发展”为宗旨，以“ 关爱、理解、互动”为工作思路，进一步确立“坚持育人为本，推进德育创新”的观念，坚持“以德治校、从严治校”，抓住德育关键，突出德育主体，优化德育载体， 使学校的德育形成“ 爱心德育 ”、“ 和谐 德育 ”和“ 全员德育 ”的特色。 二、工作要点 （一）抓住德育关键，建立一支高素质的德育队伍 1．全员德育。 教师是德育工作的主要实施者，德育工作成效如何，很大程度上取决于教师对德育工作的认识是否到位，方法是否恰当，是否把教书与育人有机统一起来。因此要提高德育的有效性，必须首先解决教师对德育工作的认识问题，这是德育的关键所在。“校园无小事，事事皆育人；教师无小节，处处为楷模”，教职工在各种场合的言行举止都要意识到为学生做表率，每一位教职员工都要做德育的有心人。 继续深化、加强德育导师制。高一年级文理分班已经到位，德育导师制要全面铺开，狠抓落实。 2．发挥班主任的核心作用。 班主任是德育工作队伍中的主力军，工作的好坏直接关系到德育工作的成败，因此要继续抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制，抓住“选拔、培训、激励”这三个环节，实行“传、帮、带”制度，继续组织定期学习、现场观摩、互相交流和考察研讨。本学年将进一步完善班级和班主任考核制度，进一步提高班主任工作的积极性。 （ 1）组织主题班会公开课。指导班主任每学期上一堂主题班会公开课，并开展主题班会示范课评比活动，促进班主任素质的提高。 （ 2）加强班主任培训。可采取“请进来，走出去”的方式，一方面，邀请有关专家或优秀德育工作者来我校指导德育工作（班主任工作），另一方面外出学习，借鉴别人的管理经验和工作方法，全面提高班主任育人水平。 （ 3）召开专题培训会。对年轻教师就修炼完善人格进行系列培训活动，对心理健康教育、研究型班主任、特殊生教育、早恋、行为习惯等专门问题进行具体指导。 （ 4）在班主任中大力倡导“三讲”、“三个前移”、“四抓”、“四心”。即讲敬业、讲奉献、讲爱生。意识前移，不能出了问题以后才后悔；工作前移，不能出了问题以后才补救；责任前移，不能出了问题以后才承担。抓早、抓细、抓实、抓反复。班主任工作千头万绪，恒心、耐心、细心、爱心是班级管理的良方。突出责任意识，强调班主任要多深入班级，善于发现问题，并及时进行处理。 （ 5）继续搞好见习班主任工作。针对高一年级年轻教师比较多的特点，在高一年级继续推行见习班主任制度，落实“一帮一”以老带新，加强对班主任后备力量的培养。 继续组织班主任素质大赛。继续评选表彰明星、优秀班主任。 3．充分发挥年级部的协调、管理作用。 每一位年级主任都要以建立优秀的年级部为己任，带领本年级教师做好本职工作，特别是要指导好班主任的工作。加强年级部对各班工作的考评，要充分发挥年级部在学校管理中的作用，要让年级主任放手开展工作，进一步发挥好他们的作用和才能。年级主任对各班工作的讲评，既是权力也是义务，学期末年级部对各班工作的评价将作为德育处推荐优秀班集体、优秀班主任的重要依据之一。 （二）突出德育主体 学生既是德育的对象也是德育的主体，我们在考虑方案、组织教育、开展活动时要充分发挥学生的积极性、主动性和创造性，虚心听取学生意见和建议，改进工作方法和活动形式，使之更为学生所接受，乐于参加，让他们在愉悦的状态中受教育。 1．深化推进特色班集体争创活动。随着素质教育的全面推进，教育领域主导性的价值追求正在发生变化，开展个性化班集体建设应该成为以后班集体建设、管理的主旋律。“张扬班级个性、放飞青春梦想”，以开展丰富多彩的活动为依托，深入挖掘班级建设中的亮点和个性。特色班集体，如：礼仪示范班、纪律示范班、教室规范班、间操示范班、体育特长班、宣传先进班、后来居上班等等，开学申报，学期末评选、命名，并进行表彰。 2．开展尊师爱校教育，强化“五个一工程”。引导学生积极参与“尊师爱校，做文明一中人”的活动，全校各班利用班团会活动时间，组织学习公民基本道德规范，在全校形成“尊师爱校，做文明一中人”的热潮。不断抓好“五个一”的训练，即整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式和课间操，塑造学生良好精神面貌；建立“一种秩序”，即课堂秩序、课间秩序和集会秩序的文明有序；养成“一种习惯”，即语言文明，待人接物大方礼貌；坚持“一项制度”，即卫生区清洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“一个观念”，即遵纪守法，尊老爱幼，讲究团结，刻苦学习，做文明一中人。 3．开展理想教育。有计划地开展以“励志教育”为主题的系列活动，对学生进行“启志、励志、立志”的教育，使学生确立正确的世界观、人生观和价值观。采取相应措施对不同年龄的学生进行分层教育，即一年级的“认识自我”教育，二年级的“超越自我”教育，三年级的“奉献自我”教育。通过立志主题班会、填写成长手册、开学法交流会、成功校友报告会、宣誓大会、国旗下讲话、宣传橱窗等形式，对学生进行理想教育，增强学生的学习动力，使一中的学子更高更强。 4．加强生命教育。对学生进行生命与安全、生命与成长、生命与价值、生命与关怀的 教育 ，使学生学习并掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏，树立积极的人生观。 5．加强法制教育，实施三个远离工程。远离网吧、远离不良场所、远离不良嗜好。继续采用走出去，请进来等形式，通过法制专题讲座、参观展览等途径对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。继续聘请法制辅导员，定期为学生做法制报告。同时建立后进生帮教制，防止在校生违法犯罪行为的出现。 继续抓好安全教育、心理教育。继续抓好行为规范养成教育，倡导“三别”（向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别）、“四带”（把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝心带给长辈、把谦让带给社会）、“五无”（地面无痰迹、校园无纸片、课桌无刻划、墙壁无脚印、出口无脏话）。 （三）优化德育载体 好的形式有助于目标的实现，德育工作更是如此。德育处、团委、年级组、学生会、班主任在对学生进行德育、思想教育时，要精心设计，合理选择符合学生年龄、心里特征的载体，寓教于乐，使学生喜闻乐见，为他们所接受。 1．探索并建立德育助理制度。每个年级通过自愿报名、考核选拔等办法产生两至三名德育助理，作为学生与德育处的一个桥梁、一个信息沟通渠道，定期开会，探讨学生当前存在的问题，解决的办法。 2．建立“做最好的自己”自我教育方案。著名的教育家苏霍姆林斯基指出：“只有能够激发学生去进行自我教育，才是真正的教育。”本年度要根据我校实际情况，继续实施“学生自我教育
