师德培训学习体会--热爱教育矢志不渝 面 老人们常说：“家有三斗粮不孩子王”。“孩子王”不言而喻，即过去的教书先生，也指现在的老师。可风教师的地位在部分人心目中是何等底下。但是他们却没想到社会发展，祖国建设需要千千万万的人才，这些人才要靠老教师来培养，艰苦的实践，特别是一年珲的工作，使我体会到：人民教师是社会承上启下的桥梁。教师所从事的教育事业是太阳底下最神圣的职业。 一、爱事业矢志不渝。 十七年前我高中毕业，一个偶然的机会使我当上了村里的民办教师，那年我才十八岁，似乎并不懂得教育在社会主义现代代建设中的作用与地位，只是对教师职业的崇拜。那时我心目中的教师是崇高的，伟大的，是最受人尊敬的。我怀着一种激情，开始了我的教师生涯。92年，我参加了中师内招考试，以优异的成绩被录取了。两年的脱产学习，使我感到，我完全有能力做一个合格的小学教师。可是就在这时，一向关心疼爱我的哥哥却给我泼来了冷水。“小妹，你现在转正了，可别再当老师了，当老师工作累工资又少，还没人瞅起。转行吧，有什么因难哥帮你。”我心里一阵酸处，不知是感激还是难过，心里想：哥哥也瞅不起我们当教师的，我们工作这么辛苦却没人能理解，难道从教这条道走错了吗？我的父亲是一位有多年教龄的退休教师，他的话使我心情平静下来。“闺女啊，干一行就要爱一行，可不能三心二意。无论干什么都要干好。不能贪图享受。”看着可敬的老人，我点点头说：“爸，您放心吧，女儿不会让您失望。” 记得有一次，丈夫的几个同演来家中喝酒聊天，他们有的是某银行的会计，有的是工商的主任，还有的是个体经商的大款，桌上只有我们夫妻是从事教育工作的。看他们的表情谈吐，那真是春风得意。言语中还不时流露出对我们的“同情”。“小张，你们当老师的也别自悲，当老师现在也不错吗。”多么令人气愤的话，我们何时有过自悲？难道你不是在教师关怀培下成长的吗？难道你们的宝贝儿女不需要教师的关怀和教育吗？高傲的人红着脸沉默。俄罗斯教育家马申斯基说：“教师的事业，从表面上来看虽然平凡,却是历史上最伟大的事业之一。如果没有教师的劳动，人类积累的科学文化知识和思想观点就会终断，人类社会就会退回到愚昧、野蛮的时化。 二、爱岗位以校为家。 “小家诚可爱，大家“价”更高。学校便是我的大家。热爱学校。按作息时间规定早上7点30分上班，可我每天在7点钟之前早已到学校了。校园内白墙映着绿树，草坪衬着鲜花，平坦的操场上没有一片废纸，没有半根划棍。只有朗朗的读书声在校园中回荡。看到整洁优雅的校园环境，我心情无比舒畅。你也许会想：校园内有园丁吧，专门负责养花种树，清理卫生。那你错了，眼前的一切归功于我校的好领导，归功于我校的每一位一线教师。我们处处以身作则，严格要求自已，以校为家，为学生树立榜样。还归功于全校同学良好的日常行为习惯。好的行为习惯不是口头教能养成的。我时刻注意用实际行动感染学生。谁的桌橙坏了，我就让学生带来几根钉子和锤子，和学生一起把它修好。哪里墙壁踏上了脚印，我就和学生一起找来刷子和涤料，把它重新刷干净。《小雪花》被学生翻看的掉皮了，我刚拿出胶水就被学生抢去，说：“老师，我来粘，我会粘。”上课铃响后，学生走进教室，我弯腰捡起走廊里的一个小食品袋最后走进教室。学生的目光落在了我手中的食品袋上。我没有说什么就把它扔进了垃圾箱，然后便开始上课了。这样的小事例不有许多，虽然没有义正严词的说教，却收到极好的效果。学生知道爱班级、爱集体了，真正把学校当成了家。看到这一切，我感到我的付出得到令人欣慰的回报。坚定了我爱岗的信心。 三、爱学生尊重学生。 选择了教师这一职业，就是选择了奉献。爱是奉献的源泉，是师德的主题。从踏上三尺讲台的第一天起，我就全身心地投入其中了。为了成为学生的良师益友，我把班上的每个学生都装在心中。耐心倾听每个孩子的心里话，这化们解除心中的不快和委屈，和他们共同分享快乐与幸福。 班里有一名女生，嗓音甜脆，唱起歌来就像一串串银铃，很动听。由于妈妈长年在外打工，只有粗手大脚的爸爸一边做着卖鱼的生意一边照管着她。她时常不上早饭，有时脸不洗头不梳便来校上课。班里有脸盒、毛巾、香皂和梳子，我就利用课余时间为她梳洗。有时还把她带回家，给她温水为她洗头，搓澡，洗衣服。逐渐地她自已也开始讲卫生了。由一个蓬头垢面的孩子转变为一个惹人喜爱的女孩。在本学期的朗读赛中她还获得了一等奖。一个星期天的上午，电话铃响了，传来了那甜脆的声音：“老师好！我是袁齐，一会儿我去给您送点鱼吃。”我说：“不要来了，我马上就出门办事去。”“那我明天再去。”“明天老师也不在家，改天老师再请你来玩，好吗？”天真的孩子被我哄住了。此时我由衷感到欣慰。因为我得到了一颗纯真心灵的尊敬和爱戴。 课堂是体现师生关系的一面镜子，为了奠定教学获得成功的基石，我让课堂充满爱心。课堂提问总是面带微笑，既使学生答错了，也从不粗暴地训斥或简单地让其坐下，而是耐心地启发或让别的学生“帮一帮他”，使他体面地坐下。李成龙是个贪玩好动的孩子，上课时难以专心听讲，学习成绩不好，对学习失去信心，我主动和他接近，使他感到“我即是他们的老师，又是他们的朋友……”学生都是重感情的，有自尊的。只要你真诚地对待他，他就会向你敞开心扉。我多次找他谈心，帮助他树立信心，引导他看到希望。他体验到老师对他的爱对他的尊重之后，他逐渐克制自已好动的毛病，努烽专心听讲，终于对学习产生了兴趣。可见爱是学生前进的潜在力量，是学生前进的动力。 执着地热爱我们的事业吧，她是那么伟大那么圣洁。无私地热爱我们的岗位吧，这里会培育出无数栋梁之材。全心全意热爱我们的学校吧，它们会使你感到生活的幸福、最充实。
