2008年秋学期小学学校工作计划 一、指导思想 新的学期，我校将以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，抓住机遇，开拓创新，以全面提升教育教学质量为中心，优化育人环境，加强学校特色建设，打造学校品牌，提升办学品位，进一步开创学校工作新局面。 二、工作目标 1．以《公民道德建设实施纲要》和《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为主线，在少先队各项活动中积极认真地学习和贯彻，把“加强少年儿童思想教育”落到实处。 2．注重德育实效性的研究，加强学校与社会、家庭的联系，营造良好的育人环境，争创省级优秀家长学校。 3．加大教师队伍建设力度。努力提升师德水准、理论素养、业务水平。 4．全面贯彻落实《常州市学科教学建议》，更新教学理念，强化过程管理。 5．提升学校特色建设，充分挖掘“三星文化”这一地方资源，充分发挥其独特的育人功能，让学生充分领悟三星人的勤劳与智慧，感悟身为三星人的骄傲，从小树立为学校、为家乡争光的信念。 三、主要工作措施 （一）整合力量，优化措施，不断提高德育工作实效 1、进一步深化“八荣八耻”的精神实质，让正确的荣辱观成为少年儿童的道德追求和生活方式，促进良好的校风、班风、学风的形成。 2、各班继续组织学生认真学习《小学生日常行为规范》、《小学生礼仪常规》，扎实抓好学生的行为规范教育及礼仪教育，从而引导学生对已讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，在家讲孝顺，社会讲公德。 3、继续加强辅导员队伍的建设，恢复每月一次的班主任例会制度，充分发挥《少先队辅导员工作纲要》的指导作用，在品格修养、知识能力、教育教学上下功夫，使我校辅导员队伍再上一个新台阶。 4、进一步加强少先队基地建设。重视加强少先队活动建设，做到“周周有活动，月月有主题”。同时不断加强少先队阵地建设，以10月中旬市少先队鼓号队比赛为契机，促进我校的鼓号队的训练。 5、加强少先队工作的社会化，争取社会各方面的支持，优化校外活动环境，整合社会资源，形成教育合力，发挥以热心于教育的家长为主体的校外辅导员队伍的作用，力求每班至少一名校外辅导员，每学期至少一次活动。充分发挥各方面的优势，营造良好的外部育人环境。 （二）注重实效，优化管理，全面提高教学质量 1、深入推行管理体制改革。 ①认真落实《常州市学科教学建议》确定检查重点，实现有效反馈。每月确定评比重点，检查结果及时进行公示，以便使反馈更为通畅。 ②加强竞争评比，提高管理效益。充分发挥校级领导、中层干部、教研组长和班主任四个层面的管理效能，重点加强对年级工作的考核，定期评比出优秀年级组，对优秀年级组内的教师在评先评优中将享有优先权。整个过程中，教导处将加大对各班教育教学常规巡查、抽查的力度，不断吸取经验和教训，改进方法，把教与学中存在的问题及建议及时与教师共同探讨。 2、采取多项引导措施，提高课堂教学水平。 ①重新修订完善教师教学“六认真”工作考核细则，着重体现新课标精神，突出教师在备课、上课方面的个性体现和创新实践，确保课堂教学效率的提高 ②加强随堂听课力度，并把结果纳入教师个人考核体系。 ③规范“每周一课”。做到行政领导、教研组长、教学骨干带头上课；每位教师每学期至少上一节研究课，并要体现集体备课的成果；课后要强化评课交流研讨力度。 ④打造“精品课”。选拔优秀教师，上好示范课、研究课、实验课等公开课；校内教师校级及以上赛课活动，教导处要组织协调，争取优异成绩。 3、加强师资队伍建设，提升教师整体素质。 ①倡导“研究课”，发展反思能力。开展以自主研修、同伴互助、专业引领三个方面为主要的科研形式，扎扎实实开展课题研究、学术沙龙、教育论坛等活动，提高教师的专业素养和科研水平，使教育教学的反思后记和摘录等成为教师自觉的工作方式和生活方式。 ②创造全体教师参与学习的机会。本学期，我们仍将以教研组活动为主，让每个教师先在组内开好课，再组织好全校性的教研活动（听课、评课、专题沙龙等），让每位教师都有展示、提升自身素养的机会。 ③着力培养青年教师，努力扶植骨干教师。认真落实好“师徒结对”活动，做到以老带新，以新促教。 4、加强学生活动调控，积极探索育人新模式。 ①加强养成教育，规范学生行为。开学伊始，各班要花大大气抓好班风、学风的建设，为教学形成一个良好的氛围。 ②开展丰富活动，弘扬学生个性。本学期将在校园内举办科技节、艺术节、英语节等多项主题活动，尤其注重“爱心育人，校魂铸人”这一主题，培养学生的爱心，陶冶他们的心灵，适时把活动成果向全市展示。 （三）狠抓关键，深化改革，不断提高教科研水平 教育科研是教育工作的重要组成部分。本学期，我们继续坚持“推进课改、促进学生、成长教师、发展学校”的工作宗旨，以课程改革为契机，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，深入开展教学研究，用课题研究有效解决课程改革中的实际问题，让课程改革促进课题研究的不断深入，全面提高教学质量，精心打造教师队伍，为学校可持续发展提供有力支撑和保证。 1、继续抓好新课程培训工作。各学科将从实际出发，抓紧抓实新课程、新教材的培训工作。组织好全校范围的教材教法培训，细化《常州市小学学科教学建议》，引领校本培训。本学期要大力改进培训方式，积极采用“网络培训”及“参与式”、“互动式”培训，让教师真正成为培训的主体。 2、加强学习和交流，促进校本教研。 ①确定每周的“校本教研日”，以学科组、课题组及专项研究为单位，周二至周四下午三节课后分别是英语组、数学组和语文组，定地点，定时间分组进行总结、交流、反思本周教学情况，思考、研讨下周教学内容，采取集体备课、教学观摩、说课、评课、反思与交流、案例分析、问题会诊、专题研讨等多种形式开展形式新颖、实效性强的教学研讨活动。 ②开展读书活动。每位教师读一本教育名著，不定期召开信息交流和读书会。每月举办一次教育沙龙，实现思维碰撞，产生教育灵感，我校购买了一些教育教学理论专著。 3、坚持科研兴校，深入开展课题研究。教育科研要以“三个发展”为根本宗旨，即教育科研要促进教师发展、学生发展、学校发展。因此，我们要把教育科研的中心放在新课程的实施中，放在教育教学的改革中，用教育科研的思想和方法来引领新课程的实施，引领学校创特色、树品牌。使课题研究的主阵地真正落实在课堂教学中。 ①今年是“十一五”规划开局之年,我们将根据校长室的工作思想为指导，认真总结十五课题研究情况，根据学校实际和发展方向，制定“十一五”期间学校教育科研工作目标和方案，同时本学期课题研究工作的重点力求将“三星文化”与学校课题研究相结合，形成学校主课题，统摄学生所有在校活动。 ②加强课题的网络化管理。本学期，凡是金坛市级以上立项的课题都必须在我校网站上开辟“课题研究”专题网页。所有课题必须按要求及时上传能反映课题研究过程的基本材料，包括“课题简介”、“课题研究方案”、“阶段性研究计划”、“中期研究报告”、“研究活动登记”、“其他研究成果”等，以迎接市教研室的课题专题网页评比。 ③抓好2007-2008年立项课题的研究及课题结题鉴定工作，进一步规范课题的管理工作。对所有立项课题要加强研究过程的指导，注重材料积累完善，切忌做表面文章，搞形式
