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苏教版第十二册《习作2》教案

发布日期：2004-2-15 19:21:58 作者：出处：浏览：1087 人次

习作2 改写《村居》
习作指要:
1．要激发学生的改写兴趣，使他们在积极、主动的尝试中达
到这次习作的目标。
2．要在学习改写《宿新市徐公店》一文的方法的基础上，把握
将古诗改写成记叙文的要点：一是把握原诗的内容；二是要借助
想象，把原诗所描绘的情景和所要表达的感情具体地写出来。
3．要根据《村居》这首诗的内容，结合学生的生活体验，指导
学生想象诗人看到了怎样的美景，透过古诗的宇里行间，揣摩作者
的思想感情。
教学设计
[教学要求]
1．激发学生改写的兴趣，培养学生的想像力。
2．复习古诗《村居》，能结合自己的生活体验说出这首诗所描
绘的情景。
3．根据古诗《村居》的内容展开丰富的想象，按要求改写成一
篇记叙文。
[教学过程]
一、作前回忆，激发兴趣
通过回忆，复习五年级学过的现代诗《给奶奶送阳光》的改写
方法。
1．指名背诵《给奶奶送阳光》。
2．说一说自己改写《给奶奶送阳光》最得意的地方，再说说当
时为什么这样改写。
3．教师小结改写的一般方法。
二、读析例文，感知方法
1．读例文：学生自由读并汇报自己的所得。
2．析内容，明写法。
(1)指名背诵古诗《宿新市徐公店》。
(2)说一说诗的意思。
(3)引导学生将例文与诗句对照起来读，找出哪些内容是围
绕原诗写的，哪些内容是作者的想象。(第4、5自然段是围绕原
涛的意思，第1—3自然段是作者想象的)
(4)讨论：作者为什么要这样写?
(5)小结：改写成记叙文后，就不能像原诗那样富有诗的跳
跃性，而应当把事情写完整。
(6)进一步讨论：作者是怎样把诗所写的事情写完整的?
(小结板书：
把握原诗内容
展开合理想象——补充前因后果、进行具体描写、写进真情实感)
三、改写《村居》
1．背诵古诗《村居》并指名说一说诗意，注意发言的面要广一
些。
2．出示诗意图，引导学生展开合理想象。
(1)引导想象“草长莺飞二月天”的春意图，指名用连贯的语
句说一说“草长莺飞”景象。
(2)引导想象孩子们放飞纸鸢的动人情景。
3．学生试改，教师巡视指点差生。
四、交流评析，共赏优作
1．指名学生读习作，注意好中差各选一篇。
2．师生讨论提出修改意见，学生修改。
3．择优欣赏，表扬先进，激励后进。
4．誊写。

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