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苏教版语文十二册碧螺春(第一课时)教学设计

发布日期：2005-8-13 15:54:50 作者：丁晓明出处：常州市局前街小学浏览：893 人次

教学目标：
1、学会本课“篓、煞、袄、搓、蜷”等5个生字，读准字音，认清字形结构，理解词意。写好本课生字
2.弄清课文的段落层次；了解课文从哪几方面介绍碧螺春的；正确地朗读课文。
3、通过正确、流利、有感情地朗读课文，内化积累语言，背诵课文。
教学过程：
一、导趣—初读感知。
趣是乐学的先导，可以创造自主参与。和谐宽松的良好课堂教学气氛。导入：
同学们，我国的茶文化源远流长，有着悠久的历史。我国苏州吴县盛产一种以“蜷曲成螺，碧绿清香”而驰名的茶。它就叫碧螺春。看了这个茶名，你有什么疑问？
表扬提问的同学。
预习检查
分别出示四组词语，生字用红色显示。
◎ 久负盛名吓煞人香颇为雅致
◎ 三五成群翠绿欲滴神采飞扬
◎ 短衣紧袄揉搓捺抓蜷曲成螺芳香浓郁
◎ 青螺入水一旗一枪清新爽人回味无穷
读准字词，并说说每组词之间有什么联系。
二、初读感知。
1、放手让学生自由，充分地阅读课文，导学生自由反复朗读课文，把文章读通读顺。
2 、检查读书情况。轮读。对文中的长句进行重点指导。
3 、选择自己感兴趣的段落，再次练读。
三、再读课文。理清文章的脉络，感知课文大意。
默读课文。思考文章是从哪几方面介绍碧螺春的？从他的名字的由来以及采摘。制作和品尝几方面来介绍的。课文可以分成几部分。四段。(第一段 1-2：写碧螺春的产地及其名字的由来。第二段：3-5。写采摘、制作碧螺春的动人情景。第三段(六自然段)写品尝碧螺春有一种陶醉的感受。第四段7 ：写碧螺春以它独特的色、香、味、形蠃得了人们的喜爱。
让学生用标题，归纳一下。用自己的话完整地说一说。
四、学习第一段
指名读第一段。思考久负盛名碧螺春这个茶的名字是怎么来的。
1、为什么说碧螺春久负盛名？请同学介绍。解释久负盛名。很早以前就有了很大的名望。
2、用自己的话说一说碧螺春的产地与名字由来。
指名发言，鼓励与众不同的说法，让学生领悟同样的意思有多种不同的表达方式。（相机理解、“颇为雅致”：不落俗套，很特别。板书：久负盛名）
补充一下有关资料。激发学生兴趣。
出示太湖东山风光。茶叶茶园的图片。以增强形象感知
传说碧螺春原名吓煞人香，相传在清康熙年间，有一年洞庭东山碧螺峰上的茶树长得特别繁茂，采茶姑娘们采下来的茶用竹筐装不下了，就把多余的茶放在怀中。茶得热气后透出一阵异香，采茶姑娘们争呼吓煞人香（吴中方言），此茶由此得名。后康熙皇帝下江南，巡抚宋荦以此茶进献，康熙帝对茶大加欣赏，但觉其名不雅，便据其采撷于碧螺峰，茶色碧绿，形曲似螺，又值于早春采撷，因此钦定茶名碧螺春。从此以后碧螺春茶就成为了历年进贡之茶中珍品。
3 、对于文中的方言，让学生也用吴方言说一下，增强学习的兴趣。
4、朗读第一段。
四、指导书写生字
分析字形提醒大家注意，学生钢笔描红、临写，
然后书写师巡视，纠正错误的写字姿势。

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