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第四册品德与生活全册教案

发布日期：2008-5-20 9:52:16 作者：nichengxia 出处：浏览：3671 人次

自然的情感，培养学生探索大自然的情趣及认真、仔细的科学态度。
2、行为与习惯
通过学生对自然的观察、探究，培养学生的动手动脑，合作学习的行为和习惯；在与大自然的亲密接触中，增强环境意识、生态意识。
3、知识与技能
增长学生对春天自然现象、生活常识的了解。指导学生在日常生活实践中有组织、有针对性地观察、比较，在活动中增强实践能力和运用能力。
4、过程与方法
在对春天的观察和表现中，体验提出问题、探索问题的过程。引导学生尝试用不同的方法进行探究活动，在实践过程中分享感受、想法和成果。
活动重点、难点
引导学生在观察生活、观察自然的基础上描绘心中的春天，从不同角度感知春天的美好，激发学生热爱春天、热爱自然的情感，培养学生探索大自然的情趣及认真、仔细的科学态度。

第一课时
活动准备：
1、课前学生可以在家长、老师的带领下搜集、朗诵一些描写春天的诗歌，学唱一些有关春天的歌曲。
2、学生带好画画的工具，教师准备实物投影仪。
活动过程：
活动（一）小百灵唱春天
1、导入：播放同学们春游的一段录象，伴有音乐《春天在哪里》。
师：春天是美好的，瞧大家在春天里玩得多快乐呀！今天我们就用歌声来赞美春天吧！
2、学生练习后上台表演。
3、小结：大家唱得真好！从歌声中我体会到了小朋友对春天的喜爱，体会到了春天给每一位小朋友带来的欢乐。
活动（二）——小诗人颂春天
1、师：我们大家都爱春天，古今中外，很多诗人写了无数赞美春天的诗歌，课前小朋友们搜集了一些写春天的诗歌，我们来开一个朗诵会，好吗？
2、学生上台朗诵。
3、小结，评选表演奖。
活动（三）——小彩笔画春天
1、我们喜爱春天，春天给我们留下了美好的回忆，让我们用画笔把心中的春天画下来吧！
2、小组交流“心中的春天”
3、学生画画，教师适当指点。
4、展示学生的作业，表扬每幅作品的独到之处。

第二课时
活动准备：
1、课前布置学生同父母一起详细观察春天里的某一种动物、植物的生活习性、生活情况等。也可以分组养殖、]观察，做好记录。
2、课前搜集一些关于春天的文字，图片，带好剪刀、胶水、彩笔，准备合作编制一张手抄报。
活动过程：
活动（四）——报春花演讲台：春天里的新发现。
1、同学们，春天里的花草树木，鸟兽虫鱼经过一个冬天后，重新又焕发了生机，你们有什么新的发现。
2、学生在小组内交流、展示“春天的发现”。
3、小组推荐代表上台交流。
4、教师组织学生交流自己的发现。
5、经验交流：是如何发现的？在观察、探究过程中遇到了什么问题？是怎样克服的？
6、小结：表扬学生独到的发现和仔细观察、持之以恒的精神。
活动（五）——把春天留在身边：编制手抄报
1、春天悄悄地来，又会悄悄地从我们身边溜走。你们想不想把春天留下来？我们一起来编制一张手抄报吧。
2、小组讨论后，分工完成手抄报。
3、展示交流。
4、小结：延伸课外，举办一期手抄报展览。

9 兴趣是最好的老师
活动目标：
1、情感与态度
通过活动，是学生体验到兴趣爱好给自己和他人带来的快乐。
培养学生广泛的兴趣爱好，使学生初步形成乐观向上热爱生活的态度。
2、行为习惯
积极参加各种课外活动初步养成良好的兴趣爱好。
3、知识技能
使学生懂得良好的兴趣爱好可以增长知识、丰富生活。
提高学生正确处理和解决问题的能力，逐步尝试处理个人的兴趣爱好与成人的愿望、文化学习与身体健康之间的关系等。
4、过程与方法
指导学生掌握培养兴趣爱好的正确方法，总结、提升自己的经验。
学会与他人交流，分享感受与快乐。

第一课时
活动准备
1、多媒体课件：《我的兴趣菜单》和〈兴趣展示台〉中的几幅图。
2、课前布置学生准备在课上扎展示自己的兴趣爱好。
3、录象：学生活动场景。
活动过程：
活动（一）——兴趣万花筒
1、个人都有自己的兴趣爱好，活动课开始了，让我们来瞧一瞧同学们都喜欢干什么？
2、看录像：
（1）看场景。
（2）看特写镜头：我喜欢踢足球。我喜欢……
3、让学生说说录象中的小朋友有什么兴趣爱好？
活动（二）——我的兴趣菜单
1、出示：我的兴趣菜单
2、小组交流自己的兴趣爱好。
3、填写兴趣菜单。
4、展示学生菜单。
5、讨论：有了这些兴趣爱好，你有什么感受呢？
活动（三）——兴趣展示台
1、出示第四幅图。
2、学生交流：你对哪一组同学的表演感兴趣？
3、让我们也走上兴趣的小舞台，展示我们的风采。
4、以小组为单位组织战士活动，并汇报。
5、谈谈活动中的感受。
活动（四）——兴趣自助餐
1、提问：你那广泛的兴趣爱好对你有什么影响？
2、讨论交流。
3、小结。

第二课时
活动准备
1、课前练小品。〈学书法〉
2、课件：书中插图。
3、收集关于兴趣爱好的故事。
4、课件：兴趣宝塔。
活动（一）——我当评判员
1、小品表演。
2、让我们来当评判员：看了这个小品，你想说说什么？
3、媒体示几组图片。
4、队员们评判图中人物的行为。
活动（二）——“我的烦恼”大家谈
1、在生活中，关于兴趣爱好，许多同学都有烦恼。今天我们说出来大家一起帮着解决
2、交流，每个组提出不能解决的问题。
3、全班讨论疑难问题。
活动（三）——故事屋
1、听录音故事：〈装满昆虫的口袋〉。
2、说说故事对我们的启示。
3、故事会：
（1）请学生讲有关兴趣爱好方面的故事。
（2）听了这些故事，你有什么想法？
活动（四）——兴趣宝塔
1、你准备怎样培养自己的兴趣，每想出一个办法，就在宝塔上填写。
2、引导学生填写自己准备培养的兴趣和培养的方法。
3、小结。

10 游戏快乐多
活动目标：
1、情感与态度
激发学生自主游戏、乐于游戏的情感，培养学生的合作意识和创新意识。
2、行为与习惯
在游戏活动中养成自觉遵守游戏规则的良好习惯，乐于参与有意义的游戏活动。
3、知识与技能
使学生懂得只有遵守游戏规则才能玩得愉快、玩得轻松。帮助学生在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能，玩得开心、玩出乐趣。
4、过程与方法
通过讨论、交流、合作等活动，让学舌亲历游戏，在玩中学、学中玩，体验提出问题、探索问题的过程。
活动准备
课前布置学生调查民间传统游戏的玩法。
图片：游戏天地的场景。
准备完游戏必需的气球、拼图、迷宫等玩具。

第一课时
活动过程：
活动（一）——游戏
1、出示图片：音乐声中一个个小朋友来到游戏城堡入口处，各自玩着简单的游戏进入城堡。
2、同学们想不想进入游戏城堡呢？你们应该怎么做呢？
3、出示游戏天地画面。
想想说说：你平时常玩的或常看的一种游戏的玩法。
活动（二）——分组讨论，亲身体验
1、出示传统游戏、亲子游戏、体育游戏、智力游戏等画面。
（1）互

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