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北师大版小学数学教案（第二册）

发布日期：2008-4-4 10:51:54 作者：未知出处：不详浏览：6413 人次

一年级第二学期数学计划

一、教学目标
1. 培养学生学习数学的愿望.
2. 培养良好的学习习惯.
3. 创设生动有趣的学习情景.
4. 结合学生实际进行教学.
5. 鼓励算法多样化.
6. 重视学生的实际活动.
7. 关注学生的学习过程.
8. 创造性的使用教科书.
二、教学重点
1、学会100以内数的顺序，比较大小，学会100 以内的加法和减法并能解决相关的应用题。
2、培养学生的操作能力。

三、教学难点 100以内的进位加法和退位减法。
四、教学措施
1、培养学生学习数学的愿望。
2、创造情境。
3、鼓励算法多样化。
五、课时安排
1、生活中的数-------------------5课时
2、观察和测量----------------------------4课时
3、加减法（一）------------------------10课时
4、有趣的图形----------------------------6课时
5、加和减（二）-------------------15课时
6、购物-----------------------5课时
7、加减法（三）-----------------6课时
8、统计-----------------------------2课时
9、总复习--------------------------5课时

教学进度表
周次日期计划内容课时数备注
  单元
教学内容
第 1 周 3/1--3/5 一、生活中的数 4课时　
第 2 周 3/8--3/12 二、观察与测量 4课时　
第 3 周 3/15--3/19 三、加与减（一） 4课时　
第 4 周 3/22--3/26 三、加与减（一）三、我和小树一起长—四、有趣的图形 4课时　
    　
第 5 周 3/29--4/2
四、有趣的图形—整理与复习（一）
4课时　
    　
第 6 周 4/5---4/9 五、加与减（二） 4课时　
第 7 周 4/12--4/16 五、加与减（二） 3课时　
第 8 周 4/19--4/23 五、加与减（二） 4课时　
第 9 周 4/26--4/30 五、加与减（二）—小小运动会 4课时　
第 10 周 5/3---5/7  4课时
第 11 周 5/8--5/14 六、购物 7-8课时　
第 12 周 5/17--5/21 六、购物—
七、加与减（三） 4课时　
第 13 周 5/24--5/28 七、加与减（三）——今天我当家 4课时　
第 14 周 5/31---6/2 八、统计——
整理与复习（二） 4课时　
第 15 周 6/7---6/11 总复习 4课时　
第 16 周 6/14--6/18 机动 4课时　
第 17 周 6/21--6/25 总复习 4课时　
第 18 周 6/28--7/2 总复习 4课时　
第 19 周 7/5---7/9 机动 4课时　
第 20 周 7/12--7/16   　
　

一单元生活中的数
第一课时数铅笔
教学内容：
数100以内的数和100以内数的组成
教学目标：
1、能够正确地数出100以内的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成
2、培养学生的估算能力探索观察能力，体验数学方法多样性发展思维灵活性。
3、培养学生积极思考认真倾听他人想法的习惯，使学生感受与同伴交流的乐趣，
培养合作学习的意识。
教学重点：
正确数出100以内数量，知道这些数是由几个十和几个一组成的。
教学难点：
正确数出几十九后面一个数。
教学准备：
实物投影、梨、苹果图片等，同桌每2人1捆数量为100的小棒。
教学过程：
一、数班级人数，初步认识超过20的数。
1.复习20以内的数。
数第1、2组（每组10人）学生人数。
2、让学生直观认识超过20的数。
接着数，重点让学生看出：2个十再添上1个一是二十一；二十九由2个十和 9个一组成；二十九接着数是三十，表示3个十。
3、迁移类推，脱离直观，思考：
①接着全班人数数，后面一个数是几，是几个十几个一？
②三十九后面一个数是几？四十九后面呢？五十九后面呢？
二、合作探究，进一步认识100以内的数。
1、课件演示100只小羊画面，让学生估一估大约有几只羊。
2、动手操作，交流探究。
①同桌合作数小棒100跟。
②汇报交流，进一步提高100以内数数能力，加深对数的组成的认识。
A、1个1个数，100个一是100。
可让回答的同桌同学之一先从65，1个1个数到75，并说出75由几个十和几个一组成，接着另一个同学从75数到83，并说出83的组成，最后。全班同学从83数到100。小结时，突出数几个九后面的一个数。
B、2个2个数，以同桌两个两个起立，进行数数。
C、5个5个数，请一生上台边操作小棒边数数，然后全班学生同桌两人合作，5根5根数小棒。
D、10个10个数，结合课件演示，得出：10个十是100。
3、小结。
揭示课题，并让学生谈谈数数方法的多样化及数数中要注意的问题。
三、练习，并在练习中进一步认识100以内的数，培养能力。
1、猜数。
①4个十和6个一合起来的数是几？
②58里面有几个十和几个一？
③69前面一个数是几？后面一个数是几？
④数出87后面的5个数。
2、“提问----回答”游戏。
3、看图填空。
4、怎样数比较快？
5、倒数数。
四、全课总结。
请你谈谈这节课的感受。

第二课时数豆子
教学内容:
100以内数的读法和写法
教学目标：
1、进一步理解计数单位“一”和“十”，个位和十位的意义。
2、能正确的读写100以内的数。
教学重点：
进一步理解计数单位“一”和“十”，个位和十位的意义。
教学难点：
进一步理解计数单位“一”和“十”，个位和十位的意义。
教学准备：
计数器、投影仪、计算机
教学过程：
一、复习检查。
1、复习数数：一个一个的数，从37数到62，从89数到100；十个十个的数，从10数到100。
2、复习数的组成：5个十和7个一是多少？8个十和3个一是多少？64里面有几个十和几个一？
二、教学新课。
1、教学24的读法和写法：
①操作教具，在计数器的十位上拨2个珠，个位上拨4个珠，合起来是24，而表示2个十和4个一。指导学生写24，读作二十四。
②补充一、二个两位数，让学生读写。
2、练习
①在计数器上拨出若干个一般的两位数，让学生读出和写出这些两位数。
②教师口述几个十和几个一，让学生在计数器上拨珠，并读出和写出这些数。
③读数57

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