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小学体育说课稿(有演示课件)

发布日期：2008-3-8 15:32:48 作者：小学体育说课稿出处：小学体育说课稿浏览：1608 人次

小学体育说课稿
"小青蛙"学本领
小学体育说课稿

教案主题:"小青蛙"学本领
教学内容:各种跳跃
学习水平:水平一(小学二年级)
指导思想:本课遵循新课程理念,以学生的发展为核心,注重培养学生自主创新,合作探究的意识和能力.创设开放性的课堂教学氛围,让学生在学练的过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶 ,智力的开发,能力的培养.使整个教学过程始终处于积极,活跃,主动的状态.
说教材
学情分析
本课的教学对象是二年级的学生,他们活泼好动,注意力的指向性较弱,喜欢在户外做游戏和玩耍,认知和技能尚处于较低水平,团结协作意识不强.但学习新知识的速度快,模仿能力强,敢于发表自己想法,具备一定的探索知识,自主创新的能力.
教学策略
1,创设以学生为核心的教学情境——利用情境开展教学活动,学生的发散思维强烈,即满足了玩的心理需求,又吸引了学生的注意力.
2,创设开放型的课堂教学氛围——通过创设情境,学生自我尝试,小组探究和交流体会等形式,鼓励学生发表个人感受和独特见解,着重学生亲身体验和感悟,养成自主学习,合作学习和探究学习的习惯.
本课的教学内容是各种跳跃练习,跳跃是低年级体育教学的重要内容.
教学重点——掌握蹲地起跳与落地的方法;培养学生的想象,创新和表现能力.
教学难点——协调有力的蹲跳,轻巧缓冲的落地,尊重他人,合作学习的养成.
教学重点,难点
通过课前课后的拓展和课中的活动,创设良好的学习环境,培养学生对体育活动的兴趣;培养学生主动参与活动的态度和行为.
创设情境让每位学生以饱满的热情,积极的姿态投入到学练中去,并在练习中培养学生团结,协作,创新精神与尊重他人及合作学习的习惯.
教学目标
设计思路
体验性导入
小青蛙快长大了,他要和小动物们交朋友比本领——引导学生学练小青蛙跳,激发学生的学习欲望,充分做好准备活动.
——创设以学生为核心的教学情境
设计思路
——创设以学生为核心的教学情境
自主性学练:
"小青蛙"学本领
1,"小青蛙"玩瓶子——让学生在玩中学练本领.
2, "小青蛙"连续跳瓶子——通过自我尝试,小组探究和交流体会等形式鼓励学生发表个人感受和独特见解,着重学生的亲身体验和感悟,养成自主学习和探究学习的习惯.
"小青蛙"显本领
1,"小青蛙"双脚向前跳——让学生通过看,练,思来完成动作.
2,"小青蛙"跳过一定远度的瓶子——敢于展示,体验成功.
设计思路
——创设以学生为核心的教学情境
探索性学习
"小青蛙"施展本领
1,"捕蛙"游戏——引导学生用练好的本领进行游戏活动.
2,"放蛙"行动——青蛙是人类的好朋友,我们不能随意捕抓.引导学生保护自然,爱护环境,争做环保小卫士.
本课特色
本课通过情境导入,紧紧围绕"小青蛙"学本领,显本领,展本领这一教学过程,使学生在欢乐有趣的活动中,充分发挥学生的主体作用.教会学生自我学习,合作学习.学会锻炼的方法和评价的方法,为学生的发展奠定基础.
谢谢观赏!

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