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苏教版二年级语文上册第一单元教案

发布日期：2008-2-5 14:38:36 作者：出处：浏览：3771 人次

本册教学目标
1．学习习惯。
(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
(2)掌握正确的写铅笔字的方法；培养积极发言，专心听讲的习惯。
(3)培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
2．汉语拼音。
(1)巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
(2)认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。
3．识字写字。
(1)准确认读457个生字。
(2)掌握本册课本安排的29个常用偏旁。
(3)能按笔顺正确书写、默写生字279个；能按字的结构特点把字写端正、写匀称。
4.口语交际。
(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事。
(2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
(3)能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整。
(4)愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。
5．阅读。
(1) 继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。
(2)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
(3)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
6．写话。
(1)能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。
(2)学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。
(3)学会“祝贺”、“购物”，“待客”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。

课时安排

本册教材所需教学时间可作如下安排：

培养良好的学习习惯(3) 3课时
识字 1－4课 12课时
课文 1－12课 36课时
识字 5－8课 12课时
课文 13－23课 36－42课时
综合练习 8个 24－32课时
检测 12－16课时
总需课时约150课时
机动 10课时

在实际教学时，教师可以根据具体情况灵活处理。

教学进度
























课题培养良好的学习习惯（3）
教学内容：
教学目标：
1、正确、全面地理解习惯的要求，并从中受益。
2、观察图画，借助图画去理解图画内容。
3、鼓励学生按要求去做，坚持下去，形成习惯。
教学重难点：
激发兴趣仔细看图，明确图的内容及要求。
课前准备：挂图，复习已经养成的习惯。
教学过程：第一课时
教学内容教师活动学生活动
一、激情导入，激发兴趣。

二、初步感知，尝试、质疑。

三、明确认识，交融体会

四、掌握学法，融会贯通 1、我们上学期养成了哪些好习惯？（回忆）
同学们，今天我们又见面了．一个暑假没见，不知大家是不是变聪明了？先请大家看一幅图，看看谁是最棒的。
2．出示图片，（第一页的上幅图）瞧，这就是我要大家看的，请看仔细了，看谁说得最准确。
相机板书（朗读）
3、要求自己看书的下面一幅插图，用一句完整的话来说图上的内容，把图上的内容说具体说完整。（要求通过说话指导，让学生明白朗读的要求——坐姿、精力等方面的注意点）
4、明确作用：预习课文、复习旧知、积累词语、形成能力。

1、要求学生按照这样的学法，看第二页的图，自主学习。
这页图的内容是：背诵（相机板书）上面一幅图是老师带着同学们在看图背诵。下面几幅图是学生在课内外以各种形式来进行背诵的。
2、再次引导学生看图，要求看出各幅图之间的关系。
告诉学生：这些图告诉我们，背诵不仅可以在课内进行，同时在课外依然可以进行，而且方式多种多样。可以在校内自由背诵，也可以同伴相互检查，也可以回家让家长检查指导。总之随时随地地都有可以进行。
3、引导体会朗读和背诵的作用。
4、补充板书（勤于），明白要求。
“勤于朗读背诵”中的“勤于”是指，做事自主自觉自愿，同时不需别人的督促和强迫。同时也是说不止一次这样做。
5、针对要求，落实行动。通过引导和鼓励，一句话让“勤于朗读背诵”真正成为学生的自觉自愿的行为，成为一种良好的习惯。学生回顾已经学过的习惯要求。

1、仔细观察图画。
2、回答：这位学生在读书——在朗读（朗读是出声的读书，一般早上才这样读书。）

（自由看图——各自练说——小组讨论——班内交流——达成共识）要求讨论讲究效率，组长组织好。

（看图思考——组内交流——引导讨论——评议定论）

“勤于”的要求是什么？做到每天读20分钟课外书。

板书设计
培养良好的学习习惯
正确姿势：身正肩平双手拿书左右两臂
自然平放平时课本保持垂直
勤于读书
作业超市
读课本中你喜欢的课文。

课题培养良好的学习习惯（3）
教学内容：
教学目标：
1、使学生掌握各种朗读、背诵的形式。
2、指导学生仔细观察本课插图。
3、激发学生课外阅读的兴趣、培养学生良好的朗读及背诵的习惯。
教学重难点：
训练学生掌握正确的读书、背书姿势及方法。
逐步形成良好的朗读、背诵的习惯。
课前准备：挂图
教学过程：第二课时
教学内容教师活动学生活动
一、反馈导入，交代任务。

二．交代学法，自主学习。

三、明确做法，培养习惯。
1、周末在家读书了吗？读了什么书？你把喜欢的书名说一说。
2、同学们，今天我们继续学习“培养良好的习惯三”，翻开课本4-5页的插图。快速地看一看，这节课我们的任务是什么。
3．出示图片，（第一页的上幅图）瞧，这就是我要大家看的，请看仔细了，看谁说得最准确。这位学生在读书——在读课外书（报纸、杂志、故事书）
相机板书（课外阅读），并简单介绍一下什么是课外阅读。
4、指导学习一幅图：要求学生仔细看图——看清图上的小朋友在干什么——怎样做的——为什么这样做

1、要求学生按照这样的学法，看第二页的图，自主学习。

下面几幅图是学生在课内外以各种

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