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苏教版小学语文第七册《动物园的晚上》教案

发布日期：2003-8-18 22:23:50 作者：出处：浏览：1027 人次

教学要求：
1、学会本课9个生字，能理解生字组成的词语。
2、在正确、流利、感情朗读课文的基础上，了解课文中介绍动物睡觉的知识。
3、通过课前收集资料和课外延伸作业让学生了解动物、喜爱动物、保护动物以及收集信息、整理信息的能力，使语文走向生活大课堂。
教学准备：1、在上课之前，布置教室，创设动物园的情境。
2、在学课文之前，要求学生独立或自由组合查阅、积累有关动物生活习性方面的知识，包括文字介绍、图片资料。
教学时间：2课时

第一课时
教学要求：见总目标1—2
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
同学们你们都到过动物园吧？可是有谁晚上去过？想了解晚上的动物园吗？今天老师就带你们去看看。
二、读通课文，整体感知。
1、自读课文，选择自己喜爱的方式读全文，可以低声速读，可以高声朗读，可以默读，可以双人读。要求：把课文读正确、读通顺、不添字、不漏字。
2、检查学生的自学情况：（1）出示课文中的生字词，正音。
（2）用自己喜欢的方式识记生字。（3）抽查生字识记情况。（4）指名朗读课文，正音，适时进行评价、鼓励。
3、读读议议：课文介绍了哪几种动物的睡觉知识？（5种）
4、指导理清课文线索：板书一（1—2）狗
二（3—5）长颈鹿
三（6—9）蝙蝠
四（10）大猩猩
五（11—12）大象
六（13）小明的话
三、指导学生书写习字册。
四、作业：收集各种动物睡觉的知识以及喜爱动物的生活习性。

第二课时
教学要求：1、在师生平等的对话、交流中了解课文中介绍的动物睡觉的知识。
2、在交流信息资料、整理信息资料中创设综合化语文环境，让学生了解各种动物的生活习性，使语文走向生活大课堂。
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
同学们，你们感觉今天的环境与以往有什么不同？生自由谈感受。你们的感觉不错，今天我们来到了冬芝动物园，你们喜欢吗？（喜欢）嘘，小声点，别吵醒了动物们睡觉。动物们睡觉可有趣啦，学问可多了，你们看：
二、在对话交流中学习新课。
1、师示范学做狗的睡觉姿势，问：“这是哪一种动物？”（狗）生学做。
师：“你们知道狗为什么要这样睡？”生补充有关知识，不全面教师补充。
师：“老师很喜欢动物，特别是狗。狗是人类最忠实的朋友，它摇尾巴是高兴的信号，愤怒时，掀起嘴唇，狂吠向后退，后背的毛竖起。你们还想了解狗吗，不妨去养养狗，据说养宠物可以提高儿童肢体语言的能力，有利于家庭和睦，有利于身体健康。”
2、以同样的方法让学生谈谈其他动物睡觉的知识，可以打乱次序，可以补充课外的知识。
3、我们课文中也有一篇写动物睡觉的文章《动物园的晚上》非常有意思，选择喜爱的方式去读一读。
三、大组交流信息。
1、根据学生的需求不同，分成四组：动物的吃食、活动、交往、生存。交流收集到的资料。
2、抽查一组，谈谈他们这一组是怎样交流手中资料。
3、把交流中最有趣、最精彩、最有价值部分上台展示给全班同学。
三、师生谈收获。
四、作业：
课堂上，我们认识各种不同动物的不同生活习性，你们从中一定学到了不少知识，回去以后可以拍一些动物，搞一个摄影展；可以为保护动物做一些宣传活动；可以仿照课文写一个动物片段；可以查阅资料了解更多的动物。

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