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谁画的鱼最大

发布日期：2007-11-28 23:08:04 作者：佚名出处：浏览：728 人次

谁画的鱼最大
（一年级美术）

一、教学目标：
1. 审美领域：初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。
2. 技能领域：能大胆的作画，充满画面，画一条大鱼。
3. 情感领域：培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
二、教学重点：通过本课的学习使学生了解鱼的形状和特征，运用所学的知识画一条漂亮的并充满画面的大鱼。
三、教学难点：自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别，如何突出特征把鱼画大。
四、课前准备：
教师准备：多媒体课件，相关资料
学生准备：彩色笔，油画棒
五、教学设计
（一）猜谜引入，激发兴趣
1、教师：同学们，今天老师给你们介绍一位朋友，它是我们人类的好伙伴，你们想知道他是谁吗？（想）好，现在，就请你们仔细听谜语，边听边想，听完了以后再回答问题。
从不离水，摇头摆尾。鳞光闪闪，满身珠翠
2、你真聪明！你怎么猜出来是鱼呢？
3、出示课题：《谁画的鱼最大》
（二）欣赏：美丽的海洋世界
1、教师：小朋友，你们看，海底的景色多美啊，还有许许多多既可爱又美丽的鱼儿在自由自在的游来游去。瞧，那边还有一条小鱼欢欢在和我们打招呼呢！我们就跟随欢欢一起去海底看个够吧。
(放课件：欣赏海底世界录像)
2、教师：欣赏了那么多美丽的鱼儿，你们喜欢其中的哪一条鱼呢？你为什么喜欢这一条鱼呢？
（学生回答）
3教师：除了你所看到的那些鱼，此外你还知道哪些鱼呢？小朋友们说说。
（三）多媒体显示农民画《戏鱼》
1、教师：除了小朋友们所欣赏到和自己知道的那么多的形形色色的鱼，老师还想给小朋友们介绍一位新朋友。
2、教师：请大家认真观察，画中画了什么？你喜欢这幅画吗？为什么？农民伯伯们是怎样把鱼画的大的呢？这条鱼与自然中的鱼有什么不同？（学生回答）
3、教师总结：这是农民根据自己的生活经验和认识创作的画，大伙儿都称“农民画”。（板书：农民画）农民伯伯们真是太富有想象与创意了。不同之处就是形状更奇特，色彩更鲜艳，花纹更漂亮。（板书：形状色彩花纹）
（四）考考你
教师：小鱼欢欢刚才带领你们参观了他们的一大家族，现在，他有几个问题想请你们帮忙回答。
1、欢欢说：聪明的小朋友，你知道我们有哪几部分组成吗？（学生回答）鱼=鱼头+鱼身+鱼尾+鱼眼+鱼鳍+鱼鳞
2、多媒体显示：你能用什么方法画一条又大又漂亮的鱼？
3、展示几幅大鱼的范作，引导学生分析观察哪幅鱼画的最大？（出示课件）
（五）我们自己画大鱼
1、画外形。教师：欣赏了那么多鱼儿的美丽作品，好多小朋友们早就跃跃欲试，忍不住了。
学生在事先准备好的纸上尽可能的画出一条大鱼的形状。师出示课件：画外形
2、穿花衣。这些鱼儿真是太爱美了。他们全都喜欢穿漂亮美丽的花衣裳，进行比美。（师出示课件：涂颜色）小朋友们可要努力哦，千万别让自家的鱼儿输了。
3、画家家。天气寒冷了，鱼儿好想有一个温暖而美丽的家！（师出示课件：画背景）他们可是一四海为家！（教师鼓励小朋友们积极大胆的创作）
4、教师鼓励提示小朋友把自己创作好的作品贴于前面的黑板。
（六）大家评一评
1、评选出你最喜欢的作品
2、师生互评。
3、海底漫游：播放海底世界的动画。学生轻轻地跟随鱼儿游动。在动画之中释放自己。
4、教师总结：海底世界真是太美了。让我们爱护大自然，爱护我们的朋友！
（七）板书设计《谁画得也最大》

农民画
形状颜色花纹

　　

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